興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,原因是:
 
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu),突觸由突觸前、膜突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,并與突觸后膜上的特異性受揮作用,所以興奮在突觸間的傳遞是單向的.
解答: 解:突觸由突觸前、膜突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu),經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,這時(shí)興奮又電信號(hào)轉(zhuǎn)換為神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后,有獎(jiǎng)化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào),從而使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在突觸間的傳遞是單向的.
故答案為:
單向的         神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的傳遞,意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由51個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過(guò)程中共脫水48個(gè),則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中最少的氨基數(shù)目各是( 。
A、48、3、51
B、50、3、3
C、48、3、3
D、48、3、48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素由兩條鏈α,β組成,共含51個(gè)氨基酸.下列敘述中,不正確的是( 。
A、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,其中的氫全部來(lái)自于氨基
B、胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、胰島素能降低血糖體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
D、一個(gè)胰島素分子全部水解為氨基酸,需要消耗49個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)分別取自4中不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“-”表示無(wú)),根據(jù)表回答問(wèn)題:
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
-+---+無(wú)變化
+---++無(wú)變化
++++-+外層被破壞
++++++外層被破壞
問(wèn):甲、乙、丙、丁4中細(xì)胞最可能取自下列哪種生物( 。
A、乳酸菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻
B、硝化細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻
C、乳酸菌、光合細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻
D、光合細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞要維持正常的生活,必須從周圍環(huán)境中獲得氧和營(yíng)養(yǎng)素等物質(zhì),同時(shí)向周圍環(huán)境中排出各種代謝產(chǎn)物.如圖的甲、乙、丙表示三種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)根據(jù)轉(zhuǎn)運(yùn)方向是否順著濃度梯度判斷,與其他兩種方式不同的是[
 
]
 
.根據(jù)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程是否需要蛋白質(zhì)的協(xié)助,與其他兩種方式不同的是[
 
]
 

(2)質(zhì)膜的主要組成成分包括[A]
 
和[B]
 
,它們能運(yùn)動(dòng).此外,動(dòng)物細(xì)胞的質(zhì)膜還含有
 
這種脂質(zhì),它可以使質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí).
(3)上圖還可以表示各種生物膜的基本結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)模型被稱為是
 

(4)植物細(xì)胞特有的具膜細(xì)胞器有
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示碳循環(huán)的方向.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中①過(guò)程可以表示
 
 作用;圖中X代表
 

(2)過(guò)程
 
 是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因.
(3)如何提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性?
 

(4)若單位時(shí)間內(nèi)乙固定了105kJ的能量,丙從乙處獲得了1.5×104kJ的能量,如果各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率相等,則丁可獲得
 
kJ 的能量.
(5)“無(wú)廢棄農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,也是生態(tài)工程中最早和最生動(dòng)的一種模式.這種模式就是利用生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是( 。
A、用物理、化學(xué)方法誘變育種可提高突變頻率,加速育種進(jìn)程,縮短育種周期
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因型,但雜交育種不能形成新的基因
C、通過(guò)基因工程育種可育出新的物種,其育種的原理是基因重組
D、三倍體無(wú)子西瓜的培育和無(wú)籽番茄的培育過(guò)程都離不開(kāi)生長(zhǎng)素的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧的部分結(jié)構(gòu),刺激a點(diǎn),則除b點(diǎn)外,c、d、e點(diǎn)均可檢測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng),下列推論錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)速度受突觸限制
B、神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e需要組織液作為傳導(dǎo)媒介
C、神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)
D、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)農(nóng)桿菌的說(shuō)法,正確的是(  )
A、遺傳物質(zhì)的組成元素是C、H、O、N
B、核糖體由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、線粒體是產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
D、Ti質(zhì)粒上的T-DNA可整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上

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