腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié),回答相關問題。
(1)給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后,腎上腺素作用于心臟,心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中,腎上腺素作為激素起作用,心臟是腎上腺素作用的 ,腎上腺素對心臟起作用后被 ,血壓恢復。腎上腺素的作用是 (填“催化”、“供能”或“傳遞信息”)。
(2)剪斷實驗兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端,迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中,心臟活動的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于 (填“酶”、“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”),需要與細胞膜上的 結(jié)合才能發(fā)揮作用。
(3)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是 (答出一個特點即可)。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適時的打頂摘心可促進棉花開花結(jié)實 | |
B. | 在花期噴灑高濃度的生長素類似物可防止落花落果 | |
C. | 噴施較低濃度的生長素類似物可抑制田間雜草的生長 | |
D. | 用適宜濃度的生長素處理雌蕊柱頭即可獲得無子果實 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中正確的是( )
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應T細胞
B.用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞
C.雜交瘤細胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體
D.融合后的細胞直接進行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“工程菌”是指( )
A.用物理或化學方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達的菌類細胞株系
B.用遺傳工程的方法,把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細胞株系
C.用基因工程的方法,使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系
D.從自然界中選取能迅速增殖的菌類
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于PCR技術的條件的是( )
①單鏈的脫氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸 ⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制性內(nèi)切酶
A.①②③⑤ B.①②③⑥
C.①②③⑤⑦ D.①②④⑤⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
TNX一355是一種新型的具有治療艾滋病的單克隆抗體藥物,過去的抗艾滋病藥物的作用主荽是直接抑制艾滋病病毒復制或增殖所需要的酶的作用,然而長期使用的患者常會出現(xiàn)抗藥性的問題;TNX一355注射進人體后可與I細胞表面的CD4受體結(jié)合,阻斷病毒與細胞的結(jié)合,進而確保人類免疫系統(tǒng)運作正常。下列最可能正確的推斷是( )
A.TNX一355可能是一種RNA,能與了細胞表面受體特異性結(jié)合
B.TNX—355應該是一種蛋白質(zhì),能阻斷病毒與了細胞的結(jié)合
C.艾滋病病毒的DNA不斷變異,過去的抗艾滋病藥物無法長期使用
D.TNX—355可抑制艾滋病病毒復制,從而抑制艾滋病病毒的繁殖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結(jié)構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是( )。
A.圖甲中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點
B.圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構
C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(遞)提供能量
D.圖乙突觸前膜的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.將螢火蟲尾部的發(fā)光器割下,其中含有熒光素,取等量分別放入甲、乙兩試管中,加少量水混合,又看到淡黃色熒光,過一段時間后,熒光消失。之后在甲試管中放2ml某溶液,乙試管中放入2ml葡萄糖溶液,結(jié)果甲試管發(fā)光了。請問:
(1)甲試管中放入的某溶液是 溶液。
(2)熒光素發(fā)光是由于某溶液中物質(zhì)發(fā)生了水解反應,其表示式為 ,該過程提供的能量用于細胞內(nèi)的 反應(答“吸能”或“放能”)。
(3)設定乙試管的目的是 ,由此證明某物質(zhì)是生命活動的 。
II.下圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關的曲線圖。請據(jù)圖回答問題:
(4)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_________,判斷理由________,其運輸方式也可用圖乙中的曲線__________(①或②)表示,如果物質(zhì)A釋放到細胞外,則轉(zhuǎn)運方向是__________。(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)
(5)圖甲中細胞膜的模型被稱為__________,該模型認為 構成了膜的基本支架。科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構及特點,生物膜的結(jié)構特點是__________。
(6)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與__________有關,曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和水綿通過葉綠體的光合作用合成有機物 | |
B. | 人體成熟紅細胞雖運輸氧氣卻依賴無氧呼吸產(chǎn)生 ATP | |
C. | 癌細胞中糖蛋白和線粒體的數(shù)量明顯少于衰老細胞 | |
D. | 肺炎雙球菌核糖體的形成與核仁密切相關 |
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