A. | 光合作用推動碳循環(huán)過程,促進了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán) | |
B. | 細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
C. | 主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝 | |
D. | 細胞分裂使細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點:單向流動,逐漸遞減.細胞分裂能增加細胞的數(shù)目,細胞分化能增加細胞的種類,使細胞趨向?qū)iT化.主動運輸能維持細胞內(nèi)正常的生命活動,對神經(jīng)沖動的傳遞以及對維持細胞的滲透平衡,恒定細胞的體積.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,對有機體是有利的.
解答 解:A、光合作用使無機碳轉化成有機碳,促進了碳循環(huán),但不能促進能量循環(huán),因為能量不能循環(huán),A錯誤;
B、細胞凋亡是細胞的程序性死亡,對生物完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定有重要作用,B正確;
C、主動運輸使細胞選擇性的吸收或排放細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)或代謝廢物,而不是使膜內(nèi)外的物質(zhì)濃度趨于一致,C錯誤;
D、細胞分裂僅使細胞數(shù)目增多,不能使細胞趨向?qū)iT化,細胞專門化是通過細胞分化實現(xiàn)的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查光合作用、細胞分裂、主動運輸及細胞凋亡等知識,要求考生理解和掌握光合作用、主動運輸和細胞凋亡的意義,識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點,再對選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | EEFF×EeFf | B. | EEFf×Eeff | C. | eeFf×eeFf | D. | EEFf×EeFF |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對應關系 | |
B. | 基因是四種堿基對的隨機排列 | |
C. | 基因和DNA是同一概念 | |
D. | 基因是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結構被破壞是造成酶活性低的根本原因 | |
B. | 在酶活性最高時的溫度不適合保存該種酶 | |
C. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
D. | 酶能在常溫條件下降低化學反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程充分體現(xiàn)了胚胎干細胞的全能性 | |
B. | 移植的細胞具有無限增殖的能力 | |
C. | 胚胎干細胞具有分泌胰島素的功能 | |
D. | 胚胎干細胞經(jīng)處理后進行了定向分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、1、2 | B. | 1、2、2 | C. | 2、2、2 | D. | 1、1、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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