9．將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常．上述事實(shí)最能說(shuō)明（　　）
A．該過(guò)程充分體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性
B．移植的細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
C．胚胎干細(xì)胞具有分泌胰島素的功能
D．胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

分析 本題主要考查胚胎干細(xì)胞的知識(shí)．
1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞，來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái)．
2、具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造．

解答 解：A、該過(guò)程胚胎干細(xì)胞沒(méi)有發(fā)育成個(gè)體，故沒(méi)有體現(xiàn)胚胎干細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；
B、移植的細(xì)胞不具有無(wú)限增殖的能力，B錯(cuò)誤；
C、移植的胚胎干細(xì)胞分化后，具有分泌胰島素的功能，C錯(cuò)誤；
D、將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常．上述事實(shí)說(shuō)明胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以糖尿病的治療為背景，考查胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．純種黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1為黃圓F1自交得到F2，F(xiàn)2中黃色皺粒有150粒，那么黃色圓粒豌豆的純種約有（　�。�
A．50粒B．150粒C．300粒D．450粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生長(zhǎng)素是在1928年由荷蘭科學(xué)家F．W．Went首次分離出來(lái)的．生長(zhǎng)素的生理作用幾乎貫穿了植物的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程．
（1）有人做了下列實(shí)驗(yàn)：
a在去掉頂芽的莖上切一個(gè)楔形缺口，將維管束切斷，那么傷口內(nèi)側(cè)的薄壁細(xì)胞就會(huì)重新分化成維管束，恢復(fù)上下維管束的連接．
b將傷口上部的葉片去掉，就會(huì)抑制維管束的分化．
c去掉傷口下部的葉片，不會(huì)影響維管束的再分化．
d將莖割傷后，立即用含有生長(zhǎng)素的羊毛脂黏在傷口上端的葉柄斷口處，則維管組織從傷口上端開(kāi)始形成，并向下延伸，最后和傷口下端的維管束重新恢復(fù)連接．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
①上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素具有誘導(dǎo)和促進(jìn)植物細(xì)胞的分化（促進(jìn)植物維管束的分化）的作用．②上述實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸．
（2）有人利用組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素的上述作用，具體做法是：將一個(gè)幼芽嫁接到一塊愈傷組織上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，會(huì)觀察到嫁接幼芽的下邊會(huì)分化出維管束組織．科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充把嫁接的幼芽換成含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，可以觀察到同樣的現(xiàn)象．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　　）
A．光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過(guò)程，促進(jìn)了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán)
B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)于生物的變異說(shuō)法正確的是（　�。�
A．染色體變異將會(huì)導(dǎo)致多個(gè)基因發(fā)生改變
B．生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．人類(lèi)細(xì)胞一旦發(fā)生基因突變就會(huì)產(chǎn)生遺傳病
D．細(xì)菌細(xì)胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在下列生物學(xué)研究和應(yīng)用中，選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用3H標(biāo)記的腺苷研究遺傳信息的傳遞過(guò)程B．利用核酸分子雜交技術(shù)檢測(cè)某種物質(zhì)的毒性C．利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量D．利用PCR技術(shù)在體外溫和條件下擴(kuò)增DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)化生活的一類(lèi)動(dòng)物．蜂王染色體數(shù)為2n=32．蜜蜂的生活史如如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）從生活史可知，蜜蜂的生殖方式是有性生殖．在該家族中，屬于單倍體的是雄蜂．蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象在生物學(xué)中稱(chēng)為種內(nèi)互助．
（2）在圖中的B過(guò)程中，細(xì)胞先后經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過(guò)程分別是有絲分裂、分化．由于雄蜂、蜂王是由不同的細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，這表明蜜蜂的性別由染色體數(shù)目決定．
（3）在上述生活史中，孟德?tīng)栠z傳定律在A時(shí)期（寫(xiě)字母）得以體現(xiàn)．工蜂在清理蜂房上有兩種行為不同的蜂群，分別稱(chēng)為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，研究者進(jìn)行如下兩個(gè)連續(xù)的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．（說(shuō)明：雄蜂用特殊的減數(shù)分裂方式產(chǎn)生配子，形成的配子中染色體數(shù)目不減少）
母本父本子代
實(shí)驗(yàn)一“非衛(wèi)生”蜂的蜂王“衛(wèi)生”蜂的雄蜂F1：“非衛(wèi)生”蜂王、“非衛(wèi)生”工蜂

實(shí)驗(yàn)二
F1的“非衛(wèi)生”蜂王
“衛(wèi)生”雄蜂		F2：“非衛(wèi)生”蜂（25%）、
“衛(wèi)生”蜂（25%）
新類(lèi)型Ⅰ（25%）、新類(lèi)型Ⅱ（25%）
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)，判斷工蜂清理蜂房的行為是受兩對(duì)基因控制．其中顯性性狀是不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹．
②若用A（a）、B（b）表示基因．在實(shí)驗(yàn)二中，與F1蜂王交配的“衛(wèi)生”雄蜂基因型是ab； F1的“非衛(wèi)生”蜂王產(chǎn)生的雄蜂后代（F2）都有哪些種基因型？AB、aB、Ab、ab；在F1雜交后代（F2）中，雄蜂所占的比例為0，純合子工蜂的表現(xiàn)型是會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．登革熱病毒是一種具包膜的RNA病毒（含單鏈+RNA）．如圖甲為登革熱病毒結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示該病毒侵染宿主細(xì)胞的增殖過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）圖乙中Fe受體的化學(xué)成分是糖蛋白，它是細(xì)胞膜具有信息交流/識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)．
（2）過(guò)程1與+RNA互補(bǔ)配對(duì)的是tRNA，其運(yùn)載合成肽鏈的原料．過(guò)程2得到的蛋白NS5的名稱(chēng)是RNA合成酶/RNA聚合酶/依賴RNA的RNA聚合酶．假定登革熱病毒+RNA由1000個(gè)核苷酸組成，其中A、U、C、G四種堿基的比例為1：2：3：4，則1次復(fù)制完成后，共消耗宿主細(xì)胞300個(gè)游離的尿嘧啶核糖核苷酸．
（3）圖中+RNA的三個(gè)生理功能是①作為翻譯的模板；②作為RNA復(fù)制的模板；③作為登革熱病毒的組成之一．登革熱病毒侵入宿主細(xì)胞后，其遺傳信息的傳遞過(guò)程可概括為（用文字和箭頭圖表示）．
（4）根據(jù)圖乙，圖甲中的包膜來(lái)自宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜；病毒基因翻譯得到的包膜蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．玉米是一種重要的糧食作物．自然情況下，正常的玉米植株是雌雄同株異花的植物．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）我國(guó)是玉米螟的多發(fā)區(qū)，而普通玉米植株的抗蟲(chóng)能力較低，每年因玉米螟造成的損失高達(dá)產(chǎn)量的5%左右．上個(gè)世紀(jì)末，育種科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法成功地將蘇云金桿菌殺蟲(chóng)結(jié)晶蛋白基因（即“抗蟲(chóng)基因”）導(dǎo)人了玉米體細(xì)胞中．
①蘇云金桿菌的抗蟲(chóng)基因由兩個(gè)區(qū)段組成，其中RNA聚合酶能識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)存在于非編碼區(qū)區(qū)段．與蘇云金桿菌的抗蟲(chóng)基因相比，玉米細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的．
②科學(xué)家獲得抗蟲(chóng)基因后，將其與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒，這一過(guò)程必需的工具酶有限制酶、DNA連接酶．
③若經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：受體細(xì)胞始終沒(méi)有合成殺蟲(chóng)結(jié)晶蛋白（即抗蟲(chóng)蛋白），能否據(jù)此判定抗蟲(chóng)基因未能成功導(dǎo)入這些受體細(xì)胞？為什么？不能，因?yàn)榭瓜x(chóng)基因?qū)氤晒蟛灰欢ㄖ苯颖磉_(dá)．
④抗蟲(chóng)基因成功導(dǎo)入玉米體細(xì)胞后，還需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株，該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．
（2）玉米植株的性別由兩對(duì)基因（B、b和T、t）控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．玉米植株的基因型與性別的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表：
基因型B_T_bbT_B_tt或bbtt
性別正常植株（雌雄同株異花雄株雌株
①選擇多株基因型相同的雄株作父本，多株基因型相同的雌株作母本，雜交后代植株的性別僅有雄株和雌株兩種，且比例各占50%，則親本植株的基因型為bbTt、bbtt．
②將基因型為BbTt的玉米植株去雄后，授以bbTt玉米植株的花粉，雜交得到的后代植株的性別及比例為正常植株：雄株：雌株=3：3：2．
③讓基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得到F1代，讓F1代植株中的雄株和雌株玉米雜交，則產(chǎn)生的F2代中雌性玉米植株占的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）某同學(xué)用純合有色飽滿籽粒的玉米與無(wú)色皺縮籽粒的玉米雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿．F1自交后得F2，F(xiàn)2代的性狀表現(xiàn)及比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無(wú)色飽滿2%，無(wú)色皺縮23%．（實(shí)驗(yàn)條件與操作均符合要求，后代數(shù)量足夠多）
①該同學(xué)據(jù)此判斷，上述兩對(duì)性狀的遺傳不符合基因的自由組合定律，其依據(jù)是F1自交后代F2分離比不符合9：3：3：1．
②若欲進(jìn)一步驗(yàn)證①的判斷，最好選擇表現(xiàn)型為無(wú)色皺縮的玉米與F1植株雜交．預(yù)測(cè)結(jié)果是有色飽滿：有色皺縮：無(wú)色飽滿：無(wú)色皺縮不等于1：1：1：1．

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