19．生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為10%-20%．在“草→兔→狐”食物鏈中，如果狐活動(dòng)一天需要200kJ的能量，至少需要草提供的能量約為（　　）
A．200 kJB．2 500 kJC．5 000 kJD．20 000 kJ

分析 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，能量傳遞效率為10%-20%．

解答 解：要計(jì)算至少需要草提供的能量，這條食物鏈中的能量傳遞效率應(yīng)該按最大能量傳遞效率計(jì)算，即按20%計(jì)算．所以，至少需要草提供的能量為：200÷20%÷20%=5000kJ．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查能量傳遞的計(jì)算，意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，清楚題中“至少”所代表的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

B．生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)和能量的循環(huán)流動(dòng)

C．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡

D．受到外界破壞時(shí)，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。

潮間帶是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位間的海岸，其中中潮間帶和低潮間帶主要生活著海星、貽貝、藤壺、鵝頸藤壺和海藻等生物，海星主要的獵物是貽貝，貽貝主要以藻類為食。為研究海星在該群落中的作用，做了海星移除實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下圖所示。

（1）潮間帶中所有具生殖能力的鵝頸藤壺的全部基因被稱為_(kāi)____________，藤壺與鵝頸藤壺的差異體現(xiàn)了__________多樣性。

（2）已知該群落在自然狀態(tài)下海星的個(gè)體數(shù)為7，貽貝的個(gè)體數(shù)為20，藤壺的個(gè)體數(shù)為18，鵝頸藤壺的個(gè)體數(shù)為12，海藻的個(gè)體數(shù)為20，求該群落辛普森多樣性指數(shù)為 （辛普森多樣性指數(shù)公式為：D=1-∑ （Ni/N）2）。

（3）據(jù)圖分析，在自然狀態(tài)下貽貝在中潮間帶的密度大于低潮間帶的原因是______。海星移除后，貽貝在中潮間帶和低潮間帶都占優(yōu)勢(shì)，而海藻和藤壺幾乎絕跡的原因可能是 （ ） （多選）

A.缺乏天敵 B.海藻被大量捕食 C.貽貝捕食藤壺 D. 海藻、藤壺繁殖能力較弱 E.藤壺的生存空間被貽貝大量占據(jù) F.中潮間帶、低潮間帶不適宜藤壺生長(zhǎng)

（4）下圖表示該區(qū)域藤壺的進(jìn)化模式，其中小圓圈表示藤壺，箭頭表示藤壺的變異，箭頭線上有兩條短線的表示被淘汰的變異個(gè)體。據(jù)圖分析，下列敘述符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的有 （ ） （多選）

A. 多方向箭頭為生物進(jìn)化提供原材料

B． || 說(shuō)明自然選擇是不定向的

C． || 被淘汰的原因是因?yàn)樯娑窢?zhēng)

D. 藤壺1進(jìn)化到藤壺2，說(shuō)明藤壺種群的基因頻率發(fā)生了改變

E．藤壺1與藤壺3由于沒(méi)有地理隔離，所以一定不能產(chǎn)生生殖隔離

（5）研究者分析了a～e五種藤壺的細(xì)胞色素c基因，其核苷酸差異數(shù)如下表所示，核苷酸數(shù)目可為藤壺的進(jìn)化提供 證據(jù)，據(jù)下表分析，較古老的物種是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色，研究者經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著種子的成熟逐漸下降．
（1）測(cè)定葉綠素a含量前要先制備色素提取液．方法是：將待測(cè)器官剪碎，放入研缽中，加入少許二氧化硅和碳酸鈣（或“CaCO3”），再加入適量無(wú)水乙醇進(jìn)行充分研磨，過(guò)濾后可獲得色素提取液．
（2）紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a，推測(cè)豆莢和種子能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)，研究者還在早期豆莢和種子中檢測(cè)到了固定CO2的酶，其活性較高，推測(cè)豆莢和種子還能進(jìn)行光合作用的碳反應(yīng)，前一階段為后一階段提供了ATP和[H]．
（3）紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進(jìn)行光合作用，有助于種子中有機(jī)物的積累．
（4）研究得到紫花苜蓿種子生長(zhǎng)期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對(duì)比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長(zhǎng)期，將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是豆莢．
②在種子成熟期，豆莢對(duì)種子的CR下降，其原因之一是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少，導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低．
（5）由于紫花苜蓿越冬返青時(shí)需要營(yíng)養(yǎng)，因而根（器官）也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫(kù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在有絲分裂中期的根尖分生區(qū)細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．線粒體B．線粒體、葉綠體
C．線粒體、細(xì)胞核D．線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．游泳運(yùn)動(dòng)是有些人熱愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)，其中的一些人在冬季也在游泳，在此過(guò)程中（　�。�
A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B．胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
C．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)
D．抗利尿激素釋放減少，尿量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1自交可得到F2，在F2的高莖中，純合子占的比例為$\frac{1}{3}$，雜合子占的比例為$\frac{2}{3}$．
（2）若不考慮交叉互換，則具有n對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類為2n，自交產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型種類為2n，其表現(xiàn)型比例為（3：1）n．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左也就是核糖體在①上的移動(dòng)方向
B．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異
C．乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D．甲圖所示的是翻譯過(guò)程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的，可以通過(guò)下面哪一實(shí)例得到證明（　�。�
A．油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果B．Mg是葉綠素的組成成分
C．動(dòng)物血液中Ca鹽含量太低會(huì)抽搐D．缺P(pán)會(huì)導(dǎo)致作物植株矮小

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