分析 分析題圖:圖示表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系,其中題圖中的甲是內質網、乙是高爾基體,COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導蛋白質在內質網和高爾基體之間的運輸(其中COPⅠ可以介導蛋白質由高爾基體運往內質網、COPⅡ可以介導蛋白質由內質網運往高爾基體).
解答 解:(1)圖示細胞中,能產生囊泡的結構是內質網、高爾基體、細胞膜.
(2)分析題圖可知,溶酶體來源于高爾基體;溶酶體是消化的車間,能吞噬并殺死進入細胞的病毒或病菌,還能分解衰老、損傷的細胞器.
(3)真核細胞與原核細胞的主要區(qū)別在于含有核膜,COPⅡ被膜小泡負責從A內質網運輸?shù)腂.
(4)囊泡與細胞膜融合過程反映生物膜在結構上具有一定流動性,題圖中分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上受體(糖蛋白)結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化,體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(5)若要分離各種細胞器,需采用差速離心法.
(6)在分泌蛋白合成與分泌過程中,內質網粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內質網膜轉化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉化為細胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內質網膜面積減少,細胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變,所以抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖如下:
故答案為:
(1)內質網
(2)高爾基體 衰老損傷的細胞器
(3)核膜 內質網
(4)進行細胞間信息交流(或“細胞識別”、“傳遞信息”)
(5)差速離心法
(6)
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的相互轉化,結構和功能,主要考查學生的識圖能力和利用題圖反應的有效信息解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有動物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 | |
B. | 許多野生生物的使用價值目前還不清楚,說明生物多樣性具有間接價值 | |
C. | 建立植物園、動物園等措施屬于就地保護 | |
D. | 禁止游人進入自然保護區(qū)的核心地區(qū),讓生物自然繁衍有利于保護生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲能伸出偽足 | |
B. | 分泌蛋白的分泌 | |
C. | 細胞膜可以讓水分子、一些離子和小分子通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過 | |
D. | 當溫度升高到一定程度時,細胞膜的厚度減小,而面積擴大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產生酯酸
B.酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產生酒精
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCCDd與AaBbCcdd的兩個個體雜交,基因之間自由組合。下列推斷不正確的是
A.子代含有5個顯性基因的個體占15/64
B.子代含有3對等位基因的個體占1/4
C.子代含有4個顯性基因的個體有10種基因型
D.子代含有2對等位基因的個體有12種基因型
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