觀察葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)濾紙條從上往下第三條色素條帶的顏色是（　�。�
A、黃色B、藍(lán)綠色
C、黃綠色D、橙黃色
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
解答： 解：在葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．因此，從上往下第三條色素條帶的顏色是藍(lán)綠色．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體中色素分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．學(xué)生應(yīng)對(duì)于色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)非常熟悉，才能很好的回答問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)．甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理．乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理．以下說法正確的是（　�。�
A、甲組實(shí)驗(yàn)證明了植物的根具有向地性
B、乙組實(shí)驗(yàn)證明了植物的莖具有向光性
C、④向左彎曲生長(zhǎng)
D、⑤向左彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào)，在橫線上填文字或字母）：

（1）若圖一的分泌物是胰島素，則此細(xì)胞表示的是
 
細(xì)胞，胰島素的加工、成熟最終在圖中的[]
 
完成．該細(xì)胞在完成胰島素的合成和分泌后，膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[]
 
．若該圖一是大型哺乳動(dòng)物的心肌細(xì)胞，與表皮細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[]
 
顯著多．其中能讓大分子通過的膜結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）如果用胰蛋白酶處理圖二細(xì)胞表面，則圖中
 
物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻．
（3）若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細(xì)胞膜上的電位發(fā)生變化，此時(shí)b物質(zhì)可用來表示
 
．  細(xì)胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（　�。�
①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值．
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

酶在細(xì)胞代謝中起重要作用．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶可以為化學(xué)反應(yīng)提供能量
D、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)步驟
A酶催化具有高效性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶   保溫5min
對(duì)照組  2mL3%H2O2+1mL蒸餾水       保溫 5min
B酶催化具有高專一性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液  保溫5mim碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液        保溫：5min碘液檢驗(yàn)
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C，觀察溶液藍(lán)色變化
DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液，在適宜溫度下保持5min斐林試劑實(shí)驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)品種的兔子中，復(fù)等位基因控制皮毛的顏色并具有如下的顯隱性關(guān)系：C（深淺環(huán)紋）＞cch（栗色）＞ch＞（喜馬拉雅色）＞c（白化）．一次在深淺環(huán)紋兔和喜馬拉雅色兔的交配后產(chǎn)生了50%的深淺環(huán)紋和50%喜馬拉雅色的后代．以下哪組交配會(huì)產(chǎn)生這一結(jié)果（　�。�
Ⅰ．C ch×ch ch Ⅱ．C c×ch cⅢ．C ch×ch cⅣ．C c×ch ch．
A、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
C、Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的一組是（　　）
①細(xì)胞核  ②中心體  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤高爾基體  ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦核糖體．
A、①②③④B、③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③④⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶．其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在（　�。�
A、因封閉而不開放
B、不輸入太陽(yáng)能
C、缺少分解者
D、不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案