17．下列關(guān)于a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．a、b、d均不具有核膜包被的細(xì)胞核
B．a和b都能進(jìn)行光合作用
C．d僅含有一種核酸且與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上差別最大
D．a、b、c、d都可發(fā)生基因突變

分析 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼與遺傳物質(zhì)核酸，原核生物沒有成形的細(xì)胞核，細(xì)胞器只有核糖體，沒有其他復(fù)雜的細(xì)胞器，真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，并且含有多種細(xì)胞器．

解答 解：A、a藍(lán)藻屬于原核生物，d噬菌體屬于病毒，原核生物不具有核膜包被的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，b水綿是真核生物，具有核膜包被的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻含有與光合作用有關(guān)的色素，水綿含有帶狀葉綠體，兩者都可以進(jìn)行光合作用，B正確；
C、d病毒僅含有一種核酸且與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上差別最大，其他三種生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；
D、四中生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，在繁殖過程中都可能發(fā)生基因突變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題可結(jié)合示意圖識(shí)記各種生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某一家族遺傳系譜圖．已知2號(hào)個(gè)體無該病致病基因，則以下說法中正確的是（　　）
A．該病可能是常染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ4攜帶致病基因的可能性是$\frac{1}{4}$
C．Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)患病女兒的概率是$\frac{1}{4}$
D．Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)兒子患病的概率是$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位在南極科學(xué)考察站工作的科學(xué)家，由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時(shí)，會(huì)發(fā)生相應(yīng)的生理變化，其中與下圖變化趨勢(shì)相符的是（ ）

A．汗腺的分泌量 B．皮膚血管血流量

C．身體的體溫變化 D．甲狀腺激素的分泌量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期．下列說法中，正確的是（　�。�
A．甲→乙的過程表示分裂間期B．乙→甲的過程表示分裂期
C．一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程D．一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖為原核細(xì)胞，理由無核膜（無成形的細(xì)胞核）．
（2）乙圖中，含有DNA的細(xì)胞器（寫序號(hào)）有：6、8、11．含有RNA的細(xì)胞器（寫序號(hào)）有：6、8、11、15．
（3）圖乙中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是12；含核糖體的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
（4）若乙細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體和大液泡．
（5）若乙細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，由氨基酸到分泌蛋白的分泌經(jīng)過哪些場(chǎng)所（用編號(hào)和箭頭表示）：15→7→12→14．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒．F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為：黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：3：1，孟德爾通過研究發(fā)現(xiàn)了自由組合規(guī)律．
（1）孟德爾研究的這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為黃色和圓粒．F2中，表現(xiàn)型不同于親本的類型所占的比例為$\frac{3}{8}$．若只考慮一對(duì)相對(duì)性狀，則F2中黃色：綠色=3﹕1．
（2）孟德爾對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋包括①②③（從下列敘述中選填序號(hào)）．
①兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)遺傳因子控制；②F1在形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子分離，不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合；③受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
（3）為驗(yàn)證假說，孟德爾設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成測(cè)交實(shí)驗(yàn)遺傳圖解（如圖）：
①Yr ②YyRr ③黃色皺粒．
（4）自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示有氧呼吸過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①②④表示的是ATPB．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
C．③⑥代表的物質(zhì)名稱是水D．所有原核生物都能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)原理和材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選擇運(yùn)載體--質(zhì)粒，探究質(zhì)粒的抗菌素基因所合成的抗菌素類別．
實(shí)驗(yàn)原理：作為運(yùn)載體的質(zhì)粒，須有標(biāo)記基因，這一標(biāo)記基因是抗菌素抗性基因．故凡有抗菌素抗性的細(xì)菌，其質(zhì)粒才可能用作運(yùn)載體．
材料用具：青霉素、四環(huán)素的10萬(wàn)個(gè)單位溶液、菌種試管、滅菌的含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱．
方法步驟：
第一步：取三個(gè)含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并標(biāo)號(hào)1、2、3，在酒精燈旁，用三支注射器，分別注入1毫升蒸餾水、青霉素液和四環(huán)素液，并使之分布在整個(gè)培養(yǎng)基表面．
第二步：將接種環(huán)在酒精燈火焰上方灼燒滅菌，并在酒精燈火焰旁取種，然后對(duì)三個(gè)培養(yǎng)皿接種．
第三步：將接種后的三個(gè)培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)．
預(yù)期結(jié)果分析：
（1）設(shè)置1號(hào)的目的是空白對(duì)照，出現(xiàn)的現(xiàn)象是細(xì)菌能正常生長(zhǎng)．
（2）如果1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌都正常生長(zhǎng)，說明該菌質(zhì)粒上有兩種抗菌素的抗性基因；
如果1、2號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌能正常生長(zhǎng)，3號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌不能正常生長(zhǎng)，則說明細(xì)菌有青霉素抗性基因，而沒有四環(huán)素抗性基因；
如果1、3號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌能正常生長(zhǎng)，2號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌不能正常生長(zhǎng)，則說明細(xì)菌有四環(huán)素抗性基因，而沒有青霉素抗性基因；
如果只有1號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌能正常生長(zhǎng)，2、3號(hào)培養(yǎng)皿的細(xì)菌都不能正常生長(zhǎng)，說明該菌質(zhì)粒上沒有這兩種抗菌素的抗性基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是 （ ）

A、酶的合成與運(yùn)輸過程一定不需要通過囊泡機(jī)制

B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而溫度不能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C、過氧化氫酶的催化效果一定比Fe3+催化效果好

D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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