A. | 一個(gè)基因制造一種蛋白質(zhì) | |
B. | 一個(gè)基因可以產(chǎn)生多種蛋白質(zhì) | |
C. | 人類(lèi)蛋白組中大約有3萬(wàn)左右種蛋白質(zhì) | |
D. | A、C兩項(xiàng)敘述是正確的 |
分析 蛋白質(zhì)是一種復(fù)雜的有機(jī)化合物,其基本組成單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由對(duì)應(yīng)的基因所編碼的.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是由基因指導(dǎo)下合成的,基因中的脫氧核苷酸的排列順序決定了組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序,一個(gè)基因只能指導(dǎo)一種蛋白質(zhì)的合成,即一個(gè)基因制造一種蛋白質(zhì),A正確;
B、由以上A的分析,B錯(cuò)誤;
C、由以上材料“塞萊拉公司將人類(lèi)基因總數(shù)定在26383到39114個(gè)之間,如果最終確定的基因數(shù)在這個(gè)范圍內(nèi),比如3萬(wàn)個(gè)左右”,而一個(gè)基因制造一種蛋白質(zhì),可以推測(cè)人類(lèi)蛋白組中大約有3萬(wàn)左右種蛋白質(zhì),C正確;
D、以上A、C兩項(xiàng)敘述是正確的,D正確.
比較以上A、C、D三選項(xiàng),D選項(xiàng)最佳.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人類(lèi)基因組研究的前沿成果材料考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系,考生明確基因、蛋白質(zhì)和性狀的三者之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•漯河一模)2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家.下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( )
A.囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B.核糖體通過(guò)囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D.胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中的魚(yú)是一個(gè)種群 | |
B. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度 | |
C. | 可以用樣方法調(diào)查土壤動(dòng)物的種群密度 | |
D. | 標(biāo)志重捕時(shí),標(biāo)記符號(hào)應(yīng)大而醒目,易于辨認(rèn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上著絲點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) | B. | 紡錘絲的牽引 | ||
C. | 紡錘體的運(yùn)動(dòng) | D. | 細(xì)胞核的核質(zhì)的流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動(dòng)物不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
B. | 群落中物種豐富度與種群密度呈正相關(guān) | |
C. | 生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 | |
D. | 群落演替受群落內(nèi)部因素和外界因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥和雜草 | B. | T4噬菌體與大腸桿菌 | ||
C. | 青蛙和昆蟲(chóng) | D. | 豆科植物和根瘤菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)是單向的 | B. | 能量流動(dòng)是單向的 | ||
C. | 碳循環(huán)是單向的 | D. | 能量流動(dòng)是循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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