A、55%和45% |
B、45%和55% |
C、27.5%和22.5% |
D、22.5%和27.5% |
1 |
2 |
1 |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用 | B、發(fā)酵作用 |
C、光反應(yīng)階段 | D、暗反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將葉綠素的丙酮提取液置于適宜光源的照射下5h,加碘液處理后溶液呈藍(lán)色 |
B、在溫暖晴朗的一天下午,在某植物的向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,并加碘液處理葉片,顯微鏡下觀察到葉綠體變成藍(lán)色 |
C、葉綠體色素的丙酮提取液放于自然光和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察,連續(xù)光譜中變暗(暗帶)的區(qū)域是紅橙光和藍(lán)紫光區(qū)域 |
D、將經(jīng)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi),3小時(shí)后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗(yàn)到14C的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
血型 | 基因型 | 人數(shù) |
M | LMLM | 116 |
MN | LMLN | 77 |
N | LNLN | 15 |
A、115 | B、229 |
C、246 | D、492 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,但培育周期長 |
B、①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 |
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細(xì)胞形狀 | E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞 | |
RH血型 | D:RH陽性 d:RH陰性 | |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞 | ||
B、他們的孩子是RH陰性的可能性是
| ||
C、他們的孩子中有
| ||
D、他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶類型的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
青霉素 | 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性(可促進(jìn)DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程 |
B、青霉素和利福平均能抑制細(xì)菌的①過程 |
C、結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 |
D、①⑤過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中 |
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