13. (2014 •山東淄博期末) 果蠅的紅眼和白眼是X染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。用一對(duì)紅眼雌、雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

   A. 紅眼對(duì)白眼是顯性

   B. 子一代的白眼果蠅既有雄性也有雌性

   C. 子一代的雌果蠅中有1/2為雜合子

   D. 讓子一代雌雄果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼比例為13 : 3

13. B

13. B解析：由題意可知，用一對(duì)紅眼雌、雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅，說(shuō)明白眼是隱性性狀，紅眼是顯性性狀，故A正確； 因?yàn)楣壍募t眼和白眼是X染色體上的 一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，所以用一 對(duì)紅眼雌(XBXb) 、雄(XBY) 果蠅交配，子 一代中出現(xiàn)的白眼果蠅是雄性的，故B錯(cuò) 誤；子一代的雌果蠅基因型為XBXB、 XBXb ,其中有1/2為雜合子，故C正確；因 為子一代雌果蠅基因型為XBXB、XBXb,雄果蠅基因型為XBY、XbY，所以子二代果蠅 白眼的比例是 1/4×1/2+1/4×1/4=3/16. 即紅眼與白眼比例為13 : 3. 故D正確。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測(cè)月考卷3 第二章綜合測(cè)試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8. (2014 •安徽合肥質(zhì)檢測(cè)) 已知小麥的抗病和感病、無(wú)芒和有芒是兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀。現(xiàn)用兩種表 現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到的F1如下表所示：

F1的性狀

抗病

感病

無(wú)芒

有芒

F1的性狀百分比

75%

25%

50%

50%

如果讓F1中抗病無(wú)芒與感病有芒小麥雜交，則F2中表現(xiàn)型為抗病無(wú)芒、抗病有芒、感病無(wú)芒與感病有芒的比例 為()

   A. 2 : 2 : 1 : 1   B. 1 : 1 : 1 : 1   C. 9 : 3 : 3 : 1   D. 3 : 3 : 1 : 1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過(guò)程順序的是()

   A. ③→⑥→④→①→②→⑤   B. ⑥→③→②→④→①→⑤

   C. ③→⑥→④→②→①→⑤   D. ③→⑥→②→④→①→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8. (2014 .遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校模擬) M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如右圖所示。下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分 裂情況分析合理的是()

   A. 正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞

   B. 正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNrm這8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

   C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化

   D. M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

18. (2014 •廣東深圳調(diào)研) 黑腹果蠅X染色體存在缺刻現(xiàn)象(缺少某一片段) 。缺刻紅眼雌果蠅(XRX-) 與白眼雄果蠅(XrY) 雜交得F1,F1雌雄個(gè)體雜交得F2。已知F1中雌雄個(gè)體數(shù)量比例為2 : 1. 雄性全部為紅眼，雌性中 既有紅眼又有白眼。以下分析合理的是()

   A. X—與Y結(jié)合的子代表現(xiàn)為白眼   B. F1白眼的基因型為

   C. F2中雌雄個(gè)體數(shù)量比為4 : 3   D. F2中紅眼個(gè)體的比例為1/2

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4. (2014 •甘肅天水一中期中) 水稻的高稈(D) 對(duì)矮桿(d) 為顯性，抗稻瘟病(R) 對(duì)易 感稻瘟病(r) 為顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于不同的同源染色體上。將一株高 稈抗病的植株(甲) 與另一株高稈易感病的植株(乙) 雜交，結(jié)果如圖所示。下列有 關(guān)敘述正確的是()

   A. 如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為1/2

   B. 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

   C. 對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

   D. 乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

21. (12分) 下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程，回答問(wèn)題：

(1) 由圖示得知，1個(gè)DNA分子復(fù)制出乙、丙2個(gè)DNA分子，其方式是 。

(2) DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要細(xì)胞提供 。圖中解旋酶和DNA聚合酶分別作用于 鍵和 與 之間的磷酸二酯鍵。

(3) 從圖中可以看出合成的兩條子鏈方向 。

(4) 細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是 ;在復(fù)制完成后，乙、丙分開(kāi)的時(shí)期為 。

(5) 某一 DNA片段由500對(duì)堿基組成，G+C占?jí)A基總數(shù)的44%，若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次，第三次復(fù)制時(shí)，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

17. (2014 •湖北襄陽(yáng)四校聯(lián)考) 有人取同種生物的不同類(lèi)型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)圖示的分析正確的是()

   A. 在基因1〜8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5

   B. 若基因1〜8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

   C. 功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7

   D. 細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是

A.通過(guò)細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量，并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化

B.胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡

C.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加

D.發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加

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