A. | 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)甲狀腺激素和腎上腺激素減少以維持體溫恒定 | |
B. | 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,心跳和呼吸加快,該過(guò)程既有神經(jīng)又有體液調(diào)節(jié) | |
C. | 發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層,小腦、脊髓參與調(diào)控 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)的過(guò)程也是人腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過(guò)程 |
分析 1、炎熱條件下體溫調(diào)節(jié):
2、各級(jí)中樞的分布與功能:
①大腦:大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).其上由語(yǔ)言、聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞.
②小腦:有維持身體平衡的中樞.
③脊髓:調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞.
解答 解:A、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)血管舒張和汗液分泌增加來(lái)增加散熱以維持體溫恒定,A錯(cuò)誤;
B、在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,心跳加快受神經(jīng)調(diào)節(jié)和腎上腺素的調(diào)節(jié),呼吸加快是由于二氧化碳刺激呼吸中樞,屬于體液調(diào)節(jié),B正確;
C、發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層,隨之參與調(diào)控的神經(jīng)中樞有小腦、脊髓,C正確;
D、運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)的過(guò)程也是人腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過(guò)程,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程,掌握人腦的各部分的功能,識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在維持人體穩(wěn)態(tài)過(guò)程中的生理作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 精原細(xì)胞 | C. | 精細(xì)胞 | D. | 體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48 | B. | 24 | C. | 12 | D. | 96 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性 | B. | 常染色體顯性 | C. | 伴X顯性 | D. | 伴X隱性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的堿基對(duì)的替換、增添和缺失現(xiàn)象稱為基因突變 | |
B. | 通常情況下基因重組是指兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因發(fā)生自由組合 | |
C. | 基因突變和基因重組都可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中 | |
D. | 基因型為AaBB的個(gè)體自交,導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體不是有氧呼吸的必備條件 | |
B. | 無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP | |
C. | 葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì) | |
D. | 水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損失減小到最低程度 |
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