17.打籃球是一種全身肌肉參與的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)甲狀腺激素和腎上腺激素減少以維持體溫恒定
B.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,心跳和呼吸加快,該過(guò)程既有神經(jīng)又有體液調(diào)節(jié)
C.發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層,小腦、脊髓參與調(diào)控
D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)的過(guò)程也是人腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過(guò)程

分析 1、炎熱條件下體溫調(diào)節(jié):

2、各級(jí)中樞的分布與功能:
①大腦:大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).其上由語(yǔ)言、聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞.
②小腦:有維持身體平衡的中樞.
③脊髓:調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞.

解答 解:A、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)血管舒張和汗液分泌增加來(lái)增加散熱以維持體溫恒定,A錯(cuò)誤;
B、在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,心跳加快受神經(jīng)調(diào)節(jié)和腎上腺素的調(diào)節(jié),呼吸加快是由于二氧化碳刺激呼吸中樞,屬于體液調(diào)節(jié),B正確;
C、發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層,隨之參與調(diào)控的神經(jīng)中樞有小腦、脊髓,C正確;
D、運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)的過(guò)程也是人腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過(guò)程,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程,掌握人腦的各部分的功能,識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在維持人體穩(wěn)態(tài)過(guò)程中的生理作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)于XY型性別決定的生物,下列細(xì)胞中一定含有Y染色體的是( 。
A.受精卵B.精原細(xì)胞C.精細(xì)胞D.體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲基因.①過(guò)程在體外(填“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行.
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是DNA復(fù)制.
(3)通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基.
(4)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng),從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),右圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖,據(jù)圖并結(jié)合合理的推理判斷下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
①參與甲過(guò)程的反應(yīng)物只有ATP     
②AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
③丁過(guò)程中合成ATP所需能量可以來(lái)自光能、化學(xué)能和熱能
④催化乙過(guò)程和丙過(guò)程的酶肯定不是同一種酶      
⑤M表示“一個(gè)”
A.①③B.②③C.①⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條),立即進(jìn)行如下的操作步驟,請(qǐng)回答:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(1)乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D.(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看到           B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見             D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞.
(3)甲觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍,則說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期,細(xì)胞中有DNA分子32個(gè),染色單體0個(gè).
(4)在上述操作中,常用的染色劑是龍膽紫(醋酸洋紅),解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離開來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志48只,第二次捕獲24只,其中有標(biāo)志的12只,則該種群的總數(shù)量為(  )
A.48B.24C.12D.96

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一對(duì)夫婦,女方患遺傳病、男方正常,醫(yī)生告誡他們只能生女孩.據(jù)此推測(cè)該病遺傳方式為(  )
A.常染色體隱性B.常染色體顯性C.伴X顯性D.伴X隱性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.DNA分子中的堿基對(duì)的替換、增添和缺失現(xiàn)象稱為基因突變
B.通常情況下基因重組是指兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因發(fā)生自由組合
C.基因突變和基因重組都可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
D.基因型為AaBB的個(gè)體自交,導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.線粒體不是有氧呼吸的必備條件
B.無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP
C.葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)
D.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損失減小到最低程度

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