A、實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性 |
B、在使用高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,升高鏡筒后,再換用高倍鏡 |
C、都需要使用顯微鏡觀察 |
D、都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所 |
B、核膜將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) |
C、細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳 |
D、細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核仁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、5 | B、6 | C、7 | D、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
步驟 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 |
2 | 1mL蒸餾水 | ① | ② |
3 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
4 | 60℃水浴保溫5min | ||
5 | 1mL③試劑,振蕩 | ||
6 | 水浴加熱2min | ||
7 | 觀察3支試管中溶液顏色變化并記錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減 |
B、①處為反極化狀態(tài),⑤處為極化狀態(tài) |
C、②處Na+通道開(kāi)放,K+通道關(guān)閉;④處K+通道開(kāi)放,Na+通道關(guān)閉 |
D、③處膜外為負(fù)電位,而Na+濃度膜外大于膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該種群遷入了大量同種個(gè)體 |
B、該種群的天敵大量遷出 |
C、該種群的生物發(fā)生了基因突變 |
D、該地區(qū)引入了新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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