生殖隔離的形成包括（　�。�
①動物因求偶方式、繁殖期不同造成不能交配；
②植物因開花季節(jié)、花的形態(tài)不同而不能傳粉受精；
③動物胚胎發(fā)育早期死亡；
④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力．
A、①②B、①②③
C、①③④D、①②③④
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：隔離是在自然條件下不同種群間的個體不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．
解答： 解：①動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而產(chǎn)生生殖隔離，①正確；       
②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配而產(chǎn)生生殖隔離，②正確；
③動物胚胎發(fā)育早期死亡由于不能產(chǎn)生可育后代而產(chǎn)生生殖隔離，③正確；                      
④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力而產(chǎn)生生殖隔離，④正確．
①②③都導(dǎo)致種群間的個體不能自由交配，④說明產(chǎn)生的后代為不可育的，因此都屬生殖隔離．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了生殖隔離的類型，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動、RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和花生子葉細(xì)胞中含有脂肪的鑒定的四個實(shí)驗(yàn)中，它們的共同點(diǎn)是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對象保持活性
B、在使用高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中，先用低倍鏡，升高鏡筒后，再換用高倍鏡
C、都需要使用顯微鏡觀察
D、都需要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中，會出現(xiàn)（　�。�
A、受體與遞質(zhì)結(jié)合后被分解
B、膜與膜的融合
C、ATP水解釋放能量
D、膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況．
材料用具：保溫桶（500mL）、靈敏溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件下放出熱量更多．
（1）取A、B、C、D四個相同裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如上，請補(bǔ)充上表中內(nèi)容（注：+表示需要進(jìn)行該步驟的操作，-表示不需要進(jìn)行該步驟操作）：
請?jiān)谙铝懈黜?xiàng)的橫線上以“+”、“-”表示相關(guān)步驟是否需要操作：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）C裝置加入煮沸并冷卻的葡萄糖溶液的主要目的是
 
、
 
，加入石蠟油鋪滿液面，這是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量．
（3）設(shè)置C、D組的主要目的是
 
．
（4）與B組實(shí)驗(yàn)不同，將A組實(shí)驗(yàn)裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，0.5h后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C、D溫度大小關(guān)系最可能是：
 
（填“＜”“=”或“＞”表示），則假設(shè)成立．
操作步驟ABCD
①加入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液+①-+
②加入240mL煮沸后冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液-②+③
③加入10%活性干酵母++--
④加入石蠟油，鋪滿液面-++-
⑤通入無菌空氣④--+
⑥置于搖床上低速搖動+++ 
+
⑦將裝置置于適宜溫度下0.5h，記錄過程中的溫度變化+++ 
+

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個用35S標(biāo)記的噬菌體侵入未經(jīng)放射性元素標(biāo)記的細(xì)菌體內(nèi)，經(jīng)過3次復(fù)制后，測得子三代噬菌體中含有35S的噬菌體比例為（　　）
A、0
B、1
C、
1
2
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是土豆塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體變化情況，其中正確的是（　　）
A、曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸
B、土豆塊莖在b點(diǎn)呼吸作用最低
C、bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2增加引起的
D、a點(diǎn)時土豆塊莖吸收的O2量與CO2放出量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用如圖裝置的密閉錐形瓶，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題．
（l）錐形瓶中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物，在光照充足、其它條件適宜的條件下，測量錐形瓶中CO2的濃度，結(jié)果如表（單位mg/L）：
CO2植051015202530354045
A植物1501057050302010101010
B植物1501108060404040404040
①對CO2利用率較高的植物是
 
．B植物碳反應(yīng)時在酶催化下
 
和CO2結(jié)合產(chǎn)生3-磷酸甘油酸，該過程是否需要消耗ATP？
 
（需、不需）．CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為
 
循環(huán)．
②B植物根尖細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
．第20分鐘時，B植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）用8株各有20片葉、大小和長勢相似的盆栽B植株，分別放在上述裝置中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量．結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（Lx）10000100001000010000
開始時CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8
①序號2、4、6、8可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是
 
．
②根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度分別為15℃和30℃時植物的真正光合速率分別為
 
（用CO2吸收量表示，單位是g/12h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，這種腦內(nèi)分泌物主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)大腦的情感，能將興奮及開心的信息傳遞，并與某些成癮性行為有關(guān)．可卡因是一種微細(xì)、白色結(jié)晶粉狀生物堿，能引起突觸間隙中的多巴胺含量的增多，從而干擾人體大腦中興奮 的正常傳遞，如圖所示（圖中A表示軸突末梢，B表示樹突末梢）．請據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)①的名稱是
 
，它將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為
 
．這體現(xiàn)了生物膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（2）“癮君子”吸食毒品可卡因后，可增強(qiáng)并延長多巴胺對腦的刺激，從而產(chǎn)生“快感”，表現(xiàn)出情緒高漲、好動、健談、體溫升高、產(chǎn)生幻覺等中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高的現(xiàn)象，其中的“健談”與吸食者大腦皮層“言語中樞”中的
 
  （填相關(guān)英文字母）區(qū)興奮性過高有關(guān)．
（3）結(jié)構(gòu)②能與多巴胺特異性結(jié)合，使其所在細(xì)胞膜產(chǎn)生興奮，則細(xì)胞膜外的電位表現(xiàn)為
 
電位，結(jié)構(gòu)②的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（4）興奮在細(xì)胞A與細(xì)胞B之間的傳遞方向是
 
（填“A→B”或“B→A”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中能直接相互交換物質(zhì)的內(nèi)環(huán)境成分是
 
（填標(biāo)號）．
（2）圖中蛋白質(zhì)含量最多的是
 
（填數(shù)字序號）．乳腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
（填數(shù)字序號），其中的K+可通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)到乳腺上皮細(xì)胞．
（3）3是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，其中pH的相對穩(wěn)定主要依賴于
 
等物質(zhì)．
（4）在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是
 
，它存在于圖中
 
（填標(biāo)號）．

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同步練習(xí)冊答案