回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞周期問題:
(1)核膜由 組成,圖甲中②與圖乙中[ ] 的形成有關(guān)。
(2)甲圖核孔對物質(zhì)的運輸 (具有/不具有)選擇性。蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的方式與進(jìn)入細(xì)胞的方式 (相同/不同)。
(3)乙圖中小泡 (填字母)內(nèi)含有的 能夠殺死細(xì)菌等病原體。
(4)下列過程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是 。(多選)
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取
D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,下列關(guān)于圖示的敘述中,正確的是( )
A.①與抗體的加工有關(guān) B.②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)
C.③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 D.④發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類遺傳病的說法正確的有幾項
①單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病
②21三體綜合征患者是由染色體異常引起的三倍體個體
③可通過羊水檢測、B超檢查、DNA測序分析等基因診斷手段來確定胎兒是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥
④禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率
⑤成功改造過造血干細(xì)胞,凝血功能全部恢復(fù)正常的某女性血友病患者與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為兒子全部患病,女兒全部正常
A.二項 B.三項 C.四項 D.五項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列敘述錯誤的是
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實其化學(xué)本質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用“假說—演繹”法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析,正確的是
A. 在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出問題
B.假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗證所作出的假說是否正確,設(shè)計并完成了正交和反交實驗
D.先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是
A.較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點
B.生物膜之間對通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
C.高爾基體可通過分泌囊泡增大膜面積
D.在葉綠體的類囊體膜上可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于化合物和細(xì)胞敘述,正確的是
A.溶酶體合成的水解酶能用于分解哀老、損傷的細(xì)胞器
B.哺乳動物成熟紅細(xì)胞中無ATP產(chǎn)生
C.甘蔗、淀粉和糖原徹底水解的產(chǎn)物相同
D.細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂、分化有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說”下列理解正確的是
①掲示了動植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②—切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 ④細(xì)胞是一個相對獨立的有機(jī)體
A. ①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù):
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
(1)甲種群與乙種群之間存在著 關(guān)系,可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他種間關(guān)系可能還有 (至少填兩項)。
(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為其他生物的生存提供所需的 。
(3)從甲、乙兩個種群的演替過程,可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)甲種群逐漸減少甚至可能滅絕的情況,會使以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少甚至可能滅絕,這體現(xiàn)了在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有 功能。
(5)甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是 。
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