【題目】圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分.請據(jù)圖回答.
(1)圖中標(biāo)號2參與_____的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有_____(用圖中標(biāo)號回答)
(2)關(guān)于圖中細(xì)胞描述正確的_____(多選)
A.1號結(jié)構(gòu)的DNA含量倍增
B.3號結(jié)構(gòu)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
C.4號結(jié)構(gòu)分解葡萄糖
D.7號結(jié)構(gòu)發(fā)生卡爾文循環(huán)
E.10號結(jié)構(gòu)將參與細(xì)胞板的形成
(3)實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白質(zhì)溶液和⑤氯化鉀溶液,其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有_____(用圖中標(biāo)號回答)
(4)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位_____(用圖中標(biāo)號回答)
(5)若該圖表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有_____(用圖中標(biāo)號回答)。而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_____,該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有_____(用圖中標(biāo)號回答)
【答案】 核糖體 4、7 BD ①②⑤ 4、5、7 6、7、9 中心體 3、8、10
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)和功能、碳循環(huán)、光合作用與呼吸作用、ATP的形成途徑、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、分泌蛋白合成與分泌等相關(guān)知識(shí)的理解及其掌握情況。梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),據(jù)此準(zhǔn)確定位圖中數(shù)字所示結(jié)構(gòu)名稱,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1)圖中標(biāo)號2為核仁,參與核糖體的形成。自然界碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關(guān),因此與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有[4]線粒體、[7]葉綠體。
(2) 1號結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核,DNA含量沒有倍增,A錯(cuò)誤;3號結(jié)構(gòu)為核糖體,是翻譯的場所,在翻譯時(shí)可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,B正確;4號為線粒體,葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,丙酮酸分解為CO2和H2O發(fā)生在線粒體中,C錯(cuò)誤;7號結(jié)構(gòu)為葉綠體,可發(fā)生卡爾文循環(huán),即光合作用的暗反應(yīng),D正確;10號結(jié)構(gòu)為高爾基體,因該細(xì)胞高度分化,已經(jīng)失去了分裂能力,因此不會(huì)有細(xì)胞板的形成,E錯(cuò)誤。
(3) 10%指的是質(zhì)量濃度。蛋白質(zhì)和淀粉都是生物大分子,在單位質(zhì)量中所含有的分子數(shù)少,所以10%的淀粉溶液和蛋白質(zhì)溶液的滲透壓低于細(xì)胞液的滲透壓,不會(huì)引起質(zhì)壁分離。而葡萄糖、氨基酸、氯化鉀都是小分子或離子,質(zhì)量濃度高,它們的滲透壓高于細(xì)胞液的滲透壓,因此能引起植物細(xì)胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離。即①②⑤能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離。
(4)ATP產(chǎn)生于光合作用和呼吸作用,光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,因此該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有[4]線粒體、[5]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、[7]葉綠體。
(5)若該圖表示唾液腺細(xì)胞(一種動(dòng)物細(xì)胞),則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[6]細(xì)胞壁、[7]葉綠體、[9]液泡,而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體。唾液腺細(xì)胞能夠產(chǎn)生分泌蛋白,所以該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有[3]核糖體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[10]高爾基體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】培養(yǎng)基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌,整個(gè)培養(yǎng)基從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析應(yīng)屬于
A. 生態(tài)態(tài)系統(tǒng) B. 群落 C. 種群 D. 個(gè)體
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【題目】如圖為兩種生物處在不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,其中三個(gè)細(xì)胞來自同一種生物,則來自另一種生物的細(xì)胞是( 。
A. B. C. D.
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【題目】酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)過程中的一個(gè)步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。
化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:
突變體 添加物 | 突變體a (酶A缺陷) | 突變體b (酶B缺陷) | 突變體c (酶C缺陷) |
化合物乙 | 不生長 | 不生長 | 生長 |
化合物丙 | 生長 | 不生長 | 生長 |
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)過程中的作用順序依次是( )
A. 酶A、酶B、酶C B. 酶C、酶A、酶B
C. 酶B、酶C、酶A D. 酶C、酶B、酶A
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【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了下圖中 c-f 所示裝置,判斷不合理的是
A. 連接 e→d→c→d,從 e 側(cè)通氣,第二個(gè) d 中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B. 將 f 放置一段時(shí)間后,連接 f→d,d 中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
C. 連接 e→d→c→d ,從 e 側(cè)通氣第一個(gè) d 的作用是吸收空氣中的 CO2 使石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
D. 結(jié)果表明,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2
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【題目】下列敘述符合生物學(xué)原理的是 ( )
A. 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要以有氧呼吸獲取能量
B. 母體中的胎兒在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí),所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的
C. 蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間
D. 淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn)的
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【題目】從遺傳角度看,通過保護(hù)瀕危物種來保護(hù)生物多樣性的不利措施是( )
A. 實(shí)驗(yàn)室保存物種的基因庫
B. 實(shí)施細(xì)胞核移植并進(jìn)行胚胎移植
C. 有限的瀕危物種個(gè)體間近親有性生殖
D. 建立自然保護(hù)區(qū),提高繁殖率和存活率
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【題目】以下關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( )
A. 基因突變都會(huì)遺傳給后代
B. 染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C. 基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
D. 基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中
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