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6.現(xiàn)代農民充分利用自然條件,建立適合本地的生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基魚塘和;~塘.右圖是蔗基魚塘和桑基魚塘的模式圖,據圖回答下列問題:

(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)中生產者主要是甘蔗、桑樹.要使該系統(tǒng)長期穩(wěn)定發(fā)展,魚塘中的能量來源除了生產者供應的能量外,還應有飼料中的能量.
(2)蠶糞、蔗葉進入魚塘經過分解者的作用,分解成礦質離子被植物利用.
(3)概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的物質循環(huán)和能量流動維持,取決于生產者、消費者和分解者之間的在較長時間保持動態(tài)平衡.

分析 生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物的物質和能量和生物群落.非生物的物質和能量有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物群落包括生產者(主要是綠色植物)、消費者(主要是動物)、分解者(主要是細菌和真菌).該生態(tài)系統(tǒng)的生產者主要是甘蔗、桑樹;魚塘中的能量來源除了生產者供應的能量外,還包括飼料中的能量;
(2)蠶糞、蔗葉進入魚塘經過分解者的作用,釋放出礦質離子,被植物利用;
(3)要使該生態(tài)系統(tǒng)長期穩(wěn)定發(fā)展,維持其能量流動和物質循環(huán)功能,除了有穩(wěn)定的能量來源,還取決于生產者、消費者和分解者之間的在較長時間保持動態(tài)平衡.
故答案為:
(1)甘蔗、桑樹    飼料中的能量
(2)礦質離子(無機物)
(3)物質循環(huán)和能量流動

點評 本題主要考查學生的分析和理解能力.與傳統(tǒng)農業(yè)相比,生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一般情況下,素食者往往需要攝入較多種類和數(shù)量的蛋白質,對其描述不正確的是( 。
A.植物蛋白中必需氨基酸的比例與動物蛋白的比例不大相同
B.植物蛋白要比動物蛋白更難消化吸收
C.某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動物蛋白
D.以玉米為主食的人要從其他食物中補充賴氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.肺炎雙球菌的轉化實驗中,轉化因子是指( 。
A.S型肺炎雙球菌的蛋白質B.R型肺炎雙球菌的蛋白質
C.S型肺炎雙球菌的DNAD.R型肺炎雙球菌的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科學家從深海魚體內發(fā)現(xiàn)一種抗凍蛋白基因afp,能對農作物的抗寒能力進行改造.進一步研究發(fā)現(xiàn),該抗凍蛋白中某段氨基酸序列重復次數(shù)越多,抗寒能力越強,科學家對afp進行改造后得到safp基因,并用該基因對棉花進行改造,過程如下:

(1)獲得safp基因后,為了保障實驗需求,通常利用PCR技術獲得大量safp基因的拷貝.
(2)構建重組質粒后,要先將其導入農桿菌,需要用鈣離子處理農桿菌,完成轉化后再進而導入棉花細胞,這種轉化法稱為農桿菌轉化法.
(3)將重組質粒導入棉花細胞時,需要將轉化后的農桿菌與棉花愈傷組織混合培養(yǎng),再通過DNA分子雜交技術檢測、篩選導入safp基因的棉花細胞;并進一步用抗原-抗體雜交技術檢測、篩選safp基因表達成功的棉花細胞;最后還要通過個體水平鑒定,才能確認改造成功.
(4)最后,通過個體水平的鑒定,科學家確定safp基因成功整合到棉花細胞中的某個染色體上,從而得到一株抗寒棉花植株,使其自交,則后代中抗寒:非抗寒=3:1.
(5)從獲得afp基因到得到抗寒棉花植株,該過程應用的工程技術有基因工程、植物組織培養(yǎng)(至少寫出兩項).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”示意圖,所用載體為質粒A.已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因,質粒A導入細菌B后,其上的基因能否得到表達的探究:
(1)將目的基因和質粒相結合形成重組質粒(重組DNA分子)需要的工具為:限制酶和DNA連接酶.

(2)目前把重組質粒導入細菌細胞時,效率還不高;導入完成后得到的細菌,實際上有的根本沒有導入質粒,有的導入的是普通質粒A,只有少數(shù)導入的是重組質粒.此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細菌是否導入了質粒A或重組質粒:將得到的細菌涂抹在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的就是導入質粒A或重組質粒的,反之則沒有.使用這種方法鑒別的原因是普通質粒A和重組質粒都含有抗氨芐青霉素基因.
(3)若把通過鑒定證明導入了普通質粒A或重組質粒的細菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),會發(fā)生的現(xiàn)象:有的能生長;有的不能生長.導入普通質粒A的細菌能(能或不能)生長,因為因普通質粒A上有抗四環(huán)素基因;導入重組質粒的細菌不能(能或不能)生長,因為因為目的基因插在抗四環(huán)素基因中,使其結構被破壞.
(4)導入細菌B細胞中的目的基因成功表達的標志是人的生長激素,受體細胞通過轉錄和翻譯過程形成這種蛋白質.

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請據圖回答下列問題:

(1)給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得

(2)給小鼠注射的抗原是 ,已免疫的B淋巴細胞要與骨髓瘤細胞融合的原因是 ,動物細胞融合的原理是____。

(3)圖中,篩選1為了獲得 細胞,篩選2為了獲得 細胞。

(4)制各單克隆抗體的過程中,除了運用動物細胞融合技術外,還要運用技術,單克隆抗體的優(yōu)點是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.雜合子自交子代所表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀
B.在產生配子時,等位基因分離
C.表現(xiàn)型相同的個體,基因型一定相同
D.后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.采用下列哪組方法,可以依次解決①~④中的遺傳問題( 。
①鑒定一只白羊是否純種
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢驗雜種F1的配子種類及比例.
A.雜交、自交、測交、測交B.雜交、雜交、雜交、測交
C.測交、測交、雜交、自交D.測交、雜交、自交、測交

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動圖。請問答下列問題:

(l)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ;該生態(tài)系統(tǒng)中 作用尤為重要,改作用一旦消失農fH生態(tài)系統(tǒng)將難以維持;為了提高農作物產量,農民經常要去除農田中的雜草,從能量流動角度分析,目的是____。

(2)流入初級消費者體內的能量為 (填圖中的字母),該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率=___ _x 100%。(用圖中字母表示)

(3)蜣螂以初級消費者的糞便為食時,初級消費者同化的能量 (填“流向”或“未流向”)蜣螂。

(4)太陽能經過 過程進入農作物,該能量沿 渠道進行流動。

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