【題目】將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且a=b。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞

B. 蔗糖溶液濃度為a時(shí),細(xì)胞內(nèi)外的水分無(wú)跨膜運(yùn)輸

C. 蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復(fù)原

D. 蔗糖溶液濃度小于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞吸水,細(xì)胞吸水力減弱

【答案】D

【解析】

蔗糖為二糖,屬于小分子化合物,由于膜上沒有相應(yīng)的載體協(xié)助,所以蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

蔗糖溶液濃度為a時(shí),與細(xì)胞液滲透壓相等,蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外水分子進(jìn)出速率相等,B錯(cuò)誤;蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí),蘿卜條細(xì)胞失水多于吸水,細(xì)胞質(zhì)壁分離,由于蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞,所以不會(huì)復(fù)原,C錯(cuò)誤;

蔗糖濃度小于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞吸水,細(xì)胞液濃度進(jìn)一步減少,吸水能力減弱,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示在最適溫度、最適pH的條件下,H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。圖乙表示某酶促反應(yīng)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲在溫度降低時(shí),e點(diǎn)________ (填“上移”或“下移”或“不移”),d點(diǎn)__________(填“左移”或“右移”或“不移”)。

2)若其他條件不變,H2O2量增加時(shí),f點(diǎn)移動(dòng)方向是____________。

3)圖乙能解釋酶的什么特性?____________。酶還有哪些特性?_____________________。該酶促反應(yīng)不能代表麥芽糖水解的過程,為什么?_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( )

A. 氮元素是葉綠素的組成元素之一,沒有氮元素,植物就不能進(jìn)行光合作用

B. 磷元素是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP合成

C. 氧元素是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧元素來(lái)自于水

D. 碳元素是組成糖類的基本元素,光合作用中碳元素從C02開始直接經(jīng)C5形成糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。

1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖甲由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是____________________。

2)資料表明大菱人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱蛋白酶的最適溫度在15-18℃間。他們?cè)O(shè)置15℃、16、17C、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度。

①胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在__________。

②為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,應(yīng)將裝有酶底物和酶試劑的各組試管分別置于不同設(shè)置溫度的__________中一段時(shí)間以保持恒溫,之后將各組的兩支試管溶液混勻再保溫一段時(shí)間,__________可以表示蛋白酶催化效率的高低。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立,請(qǐng)說明理由:____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素的動(dòng)力是濃度差

B. 蛋白2能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 蛋白3運(yùn)輸Fe2+的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D. 蛋白4運(yùn)輸Fe2+需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 該蛋白質(zhì)特異性的主要原因是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基

C. 圖中連接2個(gè)相鄰氨基酸間的“—”代表的化學(xué)鍵是通過脫水縮合形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子總量減少了684

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種

D. ④可以表示脂肪,蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由青霉菌中提取的淀粉酶在不同溫度條件下分別催化淀粉反應(yīng)1h和2h,其產(chǎn)物麥芽糖的相對(duì)含量如圖所示。相關(guān)分析正確的是

A. 第1h內(nèi),酶的最適溫度在45-50℃之間

B. 第1h到第2h,45℃條件下淀粉酶活性提高

C. 第1h到第2h,50℃條件下酶的催化作用明顯

D. 若只生產(chǎn)1h,45℃左右時(shí)麥芽糖產(chǎn)量相對(duì)較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S,為了研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn):將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料,其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32標(biāo)記,一起溫育一段時(shí)間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合),然后再加入蛋白S,結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液

B. 曲線反映的是模板DNA的復(fù)制過程

C. 加入肝素后沒有新的mRNA合成

D. 蛋白S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用

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