分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$新植體.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:
①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等).
②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
3、在植物組織培養(yǎng)時,植物激素的使用:
激素使用情況 | 結(jié)果 |
先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素 | 有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 |
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素 | 細(xì)胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 | 促進(jìn)愈傷組織的形成 |
同時使用,且生長素用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且細(xì)胞分裂素用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
解答 解:(1)圖中B是再分化形成的根和芽.菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,大量元素有N、S、P、K、Ca、Mg,配制母液時應(yīng)濃縮10倍.
(3)由以上分析可知,為促進(jìn)愈傷組織的形成,兩種激素的使用方法是同時使用,且生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值適中.
(4)菊花莖尖消毒所用的試劑是體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞.
故答案為:
(1)根和芽 植物細(xì)胞具有全能性
(2)N、S、P、K、Ca、Mg 10
(3)同時使用,且生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值適中
(4)70%的酒精 0.1%的氯化汞
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的概念、過程、條件等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是
A.該圖可能為電鏡下看到的動物或低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)
B.蛔蟲體內(nèi)將丙酮酸和水分解成二氧化碳的過程發(fā)生在①中
C.細(xì)胞膜與③都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D.肺炎雙球菌細(xì)胞中與④形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動對群落的影響只是破壞性的 | |
B. | 人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 | |
C. | 人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響 | |
D. | 人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③既有親水性也有疏水性 | |
B. | 有②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸 | |
C. | 細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DYR、dyr、DYr、dyR | B. | Dyr、dYR、Dyr、dYR | C. | DyR、dYr、DYr、dyR | D. | DYR、dyr、Dyr、dYR |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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