10．用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株．預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是（　　）
秋水仙素濃度（g/L）再生植株（棵）四倍體植株
（棵）
0480
2444
4378
62811
8185
1092
A．0、2、3、4、5、6B．0、2、4、6、8、10C．0、4、5、6、7、8D．0、3、6、9、12、15

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：用不同濃度秋水仙素處理時(shí)，再生植株的數(shù)目不同，四倍體植株的誘導(dǎo)率不同．其中在用秋水仙素濃度為6g/L處理的情況下，誘導(dǎo)形成的四倍體的數(shù)目最多，誘導(dǎo)率最高．

解答 解：根據(jù)分析，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在用秋水仙素濃度為6g/L處理的情況下，誘導(dǎo)形成的四倍體的數(shù)目最多，誘導(dǎo)率最高，所以正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是0、4、5、6、7、8g/L，其中0濃度是作為空白對(duì)照．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查多倍體育種、實(shí)驗(yàn)分析等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．通過(guò)刺激休眠種子，改變各種激素的含量，可使種子提前萌發(fā)．如圖表示某植物種子在刺激過(guò)程中，各種激素含量變化情況，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用
B．在種子破除休眠過(guò)程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用
C．種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用，與其他激素?zé)o關(guān)
D．赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)研究結(jié)果．結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度．
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示．乙圖A、B、C、D、E五點(diǎn)中光合作用強(qiáng)度相對(duì)最高的點(diǎn)是C點(diǎn)，表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B點(diǎn)和D點(diǎn)．（用圖中字母表示）
實(shí)驗(yàn)三：采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6h后，在A、B的對(duì)應(yīng)部分截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA mg、MB mg．B葉片的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的BD段，B葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為$\frac{（MB-MA）}{6}$mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．作為多細(xì)胞的動(dòng)物，由細(xì)胞依次構(gòu)成組織、器官、系統(tǒng)，直到動(dòng)物個(gè)體．病毒屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)層次，原子、分子也不屬于生命系統(tǒng)層次．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人攝取的食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等，經(jīng)消化、吸收后再經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)運(yùn)給組織細(xì)胞的過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的環(huán)境有（　�。�
①血漿     ②組織液     ③淋巴．
A．②①③B．①②C．②③①②D．③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某物質(zhì)由C、H、O、N等元素構(gòu)成，相對(duì)分子質(zhì)量是5830，該物質(zhì)很可能是（　�。�
A．核苷酸B．氨基酸C．核酸D．多肽化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血液中甲狀腺激素的含量是3×10-5～1.4×10-4mg•mL-1，但1mg的甲狀腺激素可使人體增加產(chǎn)熱4200kJ，說(shuō)明了激素具有微量和高效的特點(diǎn)
B．某些內(nèi)分泌腺分泌的激素可以通過(guò)導(dǎo)管排出，比如促胰液素
C．大部分激素的作用具有特異性的特點(diǎn)，比如促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞
D．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活，人體要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機(jī)理如下：①利用藥物I阻斷
Na+通道；②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道；③利用藥物Ⅲ打開(kāi)Cl-通道，導(dǎo)致Cl-內(nèi)流；④將神經(jīng)纖維置于低
Na+溶液中．上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．甲一①，乙一②，丙一③，丁一④B．甲一④，乙一①，丙一②，丁一③
C．甲一③，乙一①，丙一④，丁一②D．甲一④，乙一②，丙一③，丁一①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．美國(guó)科學(xué)家安德魯•菲爾和克雷格•梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象，這是一個(gè)有關(guān)控制基因信息流程的關(guān)鍵機(jī)制．下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)
B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
C．分化后不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量均不同
D．有的RNA具有生物催化作用

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