18．作為多細胞的動物，由細胞依次構(gòu)成組織、器官、系統(tǒng)，直到動物個體．病毒屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)層次，原子、分子也不屬于生命系統(tǒng)層次．

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
①細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物．
病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．

解答 解：由細胞依次構(gòu)成組織、器官、系統(tǒng)；病毒屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，因為其沒有細胞結(jié)構(gòu)．
故答案為：
組織、器官、系統(tǒng) 病毒

點評 本題主要考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，其中一定要注意植物沒有系統(tǒng)層次，病毒是非細胞生物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對該圖的分析正確的是（　�。�
A．甲中可能含有S
B．從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
C．乙中含有的基本單位之一可能是H2N-CH2-CH2-OH
D．不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目一定不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是

A．細胞中的基因只位于染色體上 B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有一個基因 D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．丙氨酸、賴氨酸和精氨酸都是氨基酸，但賴氨酸和精氨酸有極性，而丙氨酸沒有極性，原因是（　�。�
A．肽鍵位置的不同B．所含氨基的不同
C．所含羧基的數(shù)目不同D．R基不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物的種子，貯藏期間與萌發(fā)期間相比，所含物質(zhì)的種類和含量都會發(fā)生一些變化．其中，在含量上變化最為明顯的物質(zhì)是（　�。�
A．水分B．無機鹽C．蛋白質(zhì)D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人體的一個多肽中，a的種類肯定有20種
B．多肽中a的數(shù)目一般大于b的數(shù)目
C．b的結(jié)構(gòu)簡式是-NH-COOH-
D．蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于a的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株．預實驗結(jié)果如表，正式實驗時秋水仙素濃度設計最合理的是（　　）
秋水仙素濃度（g/L）再生植株（棵）四倍體植株
（棵）
0480
2444
4378
62811
8185
1092
A．0、2、3、4、5、6B．0、2、4、6、8、10C．0、4、5、6、7、8D．0、3、6、9、12、15

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A毛細血管，B毛細淋巴管，C組織細胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．請以圖示表示a～d四者物質(zhì)交換概況．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是d、a；CO2濃度最高、最低的分別是a、d．試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為高等植物細胞，圖2是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請據(jù)圖回答問題 （在橫線上填文字或字母）：

（1）藍藻與圖1細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別無核膜包被的細胞核．
（2）請寫出一種鑒定圖1細胞是否為活細胞的實驗方法：質(zhì)壁分離實驗（染色排除法、臺盼藍染色）．
（3）如果用胰蛋白酶處理圖2所示細胞表面，則圖中b物質(zhì)的運輸將受阻．
（4）動物細胞吸水膨脹后，細胞膜的厚度將變小，這說明細胞膜具有一定的流動性．

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