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18．檢測發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收氧氣與放出CO2的體積比為6：7，其原因是（　�。�
A．有$\frac{1}{4}$的酵母菌進行有氧呼吸B．有$\frac{1}{3}$的酵母菌進行有氧呼吸
C．有$\frac{1}{2}$的酵母菌進行有氧呼吸D．有$\frac{2}{3}$的酵母菌進行有氧呼吸

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物，在氧氣充足的條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下進行無氧呼吸．
有氧呼吸的反應式是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應式是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

解答 解：設酵母菌與葡萄糖混合液吸收氧氣與放出CO2的體積比為6：7時，有氧呼吸消耗的葡萄糖是X，則無氧呼吸消耗的葡萄糖是（1-X），根據有氧呼吸與無氧呼吸的反應式可得關系式：6X：【6X+2（1-X）】=6：7，解得X=$\frac{2}{3}$．
故選：D．

點評 本題的知識點是酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式，旨在考查學生對于相關反應式的熟練識記并應用反應式進行簡單計算的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省河源市高一上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•豐城市校級期中）若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖：

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應的組合，③是 ；④是 ．

A．目鏡10×，物鏡10×B．目鏡10×，物鏡20×

C．目鏡10×，物鏡4×D．目鏡10×，物鏡40×

（2）視野最暗的圖象是 （填序號）圖象太暗則應使用 和 ，

（3）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實際物體的100倍，這個放大倍數(shù)是指放大物體的 （填“長度”“面積”或“體積”）；若A組合視野中細胞為1600個，則換上D組合后，視野中細胞為 個．

（4）某同學在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，蓋上蓋玻放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓�。缓笤陔p眼側視下，將物鏡降至欲接近玻片標本時停止，緩緩上升鏡筒．請指出該同學操作中不正確的地方： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據圖中信息，完成下列關于育種的問題．
Ⅰ．家蠶是二倍體生物，ZZ為雄性，ZW為雌性．
（1）正常情況下，雌蠶產生的次級卵母細胞中可能含有0或1或2條W染色體．
（2）甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段，且其10號染色體又缺失了B基因所在的片段，則上述變異類型屬于染色體結構變異．

（3）已知蠶受精卵同時具有A、B基因時為黑色，否則為白色．雄蠶的吐絲率高、絲質好．請選用上述品種，設計一個簡明方案（一句話概括即可），實現(xiàn)只通過選擇蠶卵色就能孵化出雄蠶．選甲品種與丙品種交配，選擇子代中的白色蠶卵孵化．
Ⅱ．下圖示意某優(yōu)良煙草的育種．

（1）圖中的優(yōu)良母株是經過“化學誘變”和“基因工程”結合的方法培育而成的，為使該優(yōu)良性狀得到推廣，通過A、B過程培育大量優(yōu)良植株的技術叫做植物組織培養(yǎng)．A、B過程分別叫做脫分化和再分化．
（2）通過A和B過程培育出的個體可通過①和②兩種繁殖方式得到更多子代，這兩種繁殖方式的共同優(yōu)點是保持親本的優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列問題．
（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期．
（2）過程②稱為轉錄，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990個．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．若DNA一條鏈的堿基序列為-TGT-GCGTTGACC，則以其互補鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-．
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b．
一個mRNA 連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．基因工程基本操作流程如圖，請據圖分析回答：
（1）圖中A是運載體；形成重組DNA分子的操作步驟叫做目的基因與運載體連接．
（2）在基因工程中，過程②需要在限制性核酸內切酶酶的作用下才能完成剪切過程，剪切的結果是形成黏性末端，需要DNA連接酶酶的作用下才能完成拼接過程．
（3）利用基因工程技術可以培育抗蟲棉，相比誘變育種和雜交育種，具有目的性強和克服遠緣雜交不親和的障礙等突出的優(yōu)點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系．據圖分析不正確的是（　�。�
A．曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應速率的關系
B．限制曲線b的AB段反應速率的主要因素為反應物濃度
C．形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加或適當升溫
D．若在適當升高溫度條件下重復該實驗，圖中A點位置將下移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關基因突變和基因重組的說法正確的是（　�。�
A．基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身可能有害
B．DNA中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
C．基因突變和基因重組都可以產生新的性狀
D．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲、乙是人體內某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關生理變化．請據圖回答：

（1）請寫出圖甲中相關信息分子的名稱：
A神經遞質，B促甲狀腺激素，D淋巴因子．
（2）圖甲中①表示對水分的重吸收作用增強；②表示增殖分化成漿細胞和記憶細胞．
（3）若飲食中長期缺碘，則物質B的分泌量將增加．
（4）人體細胞膜上若缺少E的受體，可能會導致血糖水平過高（填“過低”或“過高”）
（5）若圖乙表示人體受到寒冷刺激時與骨骼肌神經末梢相連的傳出神經接受A物質前后膜兩側電位差的變化則圖中a點表示靜息電位，a→b過程中Na+內（填“內”或“外”）流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得了能降解石油成分的“多環(huán)芳烴菲”的菌株，步驟如圖所示．下列相關敘述中不正確的是（　　）
A．①～③錐形瓶中的選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為多環(huán)芳烴菲
B．錐形瓶和培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基都需要通過高溫蒸汽滅菌
C．④中接種時2～5區(qū)域劃線起點要從上一區(qū)域末端開始
D．若④中菌落形狀、顏色不同，則這些菌落構成一個種群

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