9．在珠江三角洲某產(chǎn)糧區(qū)，近幾年人們大量捕殺青蛙賺錢(qián)，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降．造成減產(chǎn)的原因是（　　）
A．造成了環(huán)境污染B．食物鏈遭到破壞C．植被受到了破壞D．造成了自然災(zāi)害

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)連接起來(lái)，野生青蛙以昆蟲(chóng)為食，而大多數(shù)昆蟲(chóng)如蝗蟲(chóng)、蚱蜢等都是以植物為食的，會(huì)使糧食減產(chǎn)．因此，捕食青蛙會(huì)使有害昆蟲(chóng)失去天敵而大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食減產(chǎn)．在糧產(chǎn)區(qū)，由于人們大量捕殺青蛙，會(huì)使農(nóng)作物→害蟲(chóng)→青蛙這條食物鏈遭到破壞，使害蟲(chóng)的數(shù)量增多，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為一多肽片段，據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）該多肽片段中有0個(gè)氨基，1個(gè)羧基，含有4個(gè)肽鍵．寫(xiě)出組成該多肽化合物的單體的結(jié)構(gòu)通式：．
（2）該多肽片段由5個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合方式結(jié)合而成．
（3）將該多肽片段完全水解后，得到4種的氨基酸，其中有2個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是-H．
（4）若某多肽鏈的化學(xué)式為C47H58O15N8，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

甘氨酸（C2H5NO2）　 丙氨酸（C3H7NO2）    谷氨酸（C5H9NO4）　   苯丙氨酸（C9H11NO2）
該多肽化合物共有1個(gè)游離的氨基．將該多肽化合物徹底水解得到氨基酸，該過(guò)程中分子量的變化是增加126（要求：答出增減的具體數(shù)值），得到谷氨酸3個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲、乙表示某生物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲表示細(xì)胞有絲分裂中期，細(xì)胞中有4條染色體和8條染色單體．
（2）圖乙細(xì)胞能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）圖丙中的AB段發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制，CD段發(fā)生變化的原因是著絲粒分裂染色單體成為染色體．BC段應(yīng)代表的時(shí)期有G2期、前期和中期．
（4）圖丁中的a和b依次與圖丙中的DE段和BC段相對(duì)應(yīng)，b與圖甲（填“甲”或“乙”）相對(duì)應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．合適的滲透壓是保證原生質(zhì)體完整性的前提．常用的穩(wěn)定劑有蔗糖、葡萄糖、甘露醇、山梨醇、無(wú)機(jī)鹽等，濃度一般為0.40～0.80mmol/L，加入酶液、洗液和培養(yǎng)液中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素的過(guò)程如下：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜，下列分析正確的是（　�。�
A．囊泡運(yùn)輸依賴于膜的流動(dòng)性且不消耗能量
B．兩處囊泡的作用相同
C．高爾基體在該細(xì)胞中除對(duì)多肽的修飾加工外，還參與細(xì)胞壁的形成
D．與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體修試加工后才具有生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是（　　）
A．催化與調(diào)節(jié)B．結(jié)構(gòu)蛋白C．免疫功能D．儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的①③⑤（ 填序號(hào)）氨基酸通過(guò)脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．
（2）上述有機(jī)物（若每種只取一個(gè)）合成的直鏈多肽含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基，稱為三（多）肽，合成的直鏈多肽可能有6種．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子，則該多肽最多含有2011個(gè)肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序或肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)，就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說(shuō)明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)分子功能的多樣性（蛋白質(zhì)分子具有多種功能）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)是抑制芽生長(zhǎng)的濃度B．d點(diǎn)是抑制芽生長(zhǎng)的濃度
C．c點(diǎn)是抑制芽生長(zhǎng)的濃度D．只有b點(diǎn)是促進(jìn)芽生長(zhǎng)的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該條染色體上的基因互為等位基因
B．控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律
C．該染色體上的基因在果蠅的每個(gè)細(xì)胞中都能表達(dá)出對(duì)應(yīng)性狀
D．染色體上的基因呈線性排列，且通常是一種基因控制一種性狀

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