18.如圖表示生長素濃度對(duì)芽的生長發(fā)育的影響,下列說法中,正確的是( 。
A.a點(diǎn)是抑制芽生長的濃度B.d點(diǎn)是抑制芽生長的濃度
C.c點(diǎn)是抑制芽生長的濃度D.只有b點(diǎn)是促進(jìn)芽生長的濃度

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a點(diǎn)既不促進(jìn)也不抑制,b點(diǎn)的促進(jìn)作用最大,c點(diǎn)仍然是促進(jìn)芽的生長,d點(diǎn)表現(xiàn)為抑制芽生長.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、a點(diǎn)沒有促進(jìn)作用,因而不是抑制芽生長的濃度,A錯(cuò)誤;
B、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度起抑制作用,并且隨著濃度增大,抑制增強(qiáng),因而d點(diǎn)是抑制芽生長的濃度,B正確;
C、c點(diǎn)時(shí)生長素濃度對(duì)芽生長仍有促進(jìn)作用,所以c點(diǎn)是促進(jìn)芽生長的濃度,C錯(cuò)誤;
D、b點(diǎn)時(shí),促進(jìn)作用最大,所以對(duì)應(yīng)的生長素濃度是促進(jìn)芽生長的最適宜濃度;但c點(diǎn)等其他濃度也能促進(jìn)芽的生長,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素生理作用雙重性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖回答:

(1)圖中E含有的主要元素有CHON.
(2)圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉,在動(dòng)物體內(nèi)主要是糖原.
(3)圖中H是脂肪,除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇兩大類.
(4)在SARS病毒中的F是RNA(或者核糖核酸).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在珠江三角洲某產(chǎn)糧區(qū),近幾年人們大量捕殺青蛙賺錢,致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降.造成減產(chǎn)的原因是( 。
A.造成了環(huán)境污染B.食物鏈遭到破壞C.植被受到了破壞D.造成了自然災(zāi)害

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6.如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該物質(zhì)是核糖核苷酸
B.該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,它只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
D.在HIV病毒中可以找到這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A代表的物質(zhì)是肝糖原;
(2)促進(jìn)②③過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素和腎上腺素,作用效果是使血糖濃度升高;而由胰島B(填A(yù)或B)細(xì)胞分泌的胰島素(激素名稱),能促進(jìn)④⑤⑥過程的進(jìn)行,作用效果是使血糖濃度降低.這兩類激素的相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.如果胰島素分泌不足,可能導(dǎo)致糖尿。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為核苷酸的分子結(jié)構(gòu)簡圖,請分析回答:
(1)圖中①代表磷酸;③代表含氮堿基.
(2)若該圖是RNA的基本組成單位,則②代表核糖.
(3)若該圖代表DNA的基本組成單位其特有的堿基名稱是胸腺嘧啶.
(4)核酸所含有的化學(xué)元素有C、H、O、N、P.

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10.圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1中B測出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B.若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C.圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D.圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中,膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]部位.根據(jù)圖回答[]填標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分.
(1)圖中[7]是分泌蛋白,是由[2]核糖體合成的.
(2)請舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例如消化酶,其加工的場所是2、4.(填序號(hào))
(3)[7]經(jīng)過的細(xì)胞器的順序排列為2、1、4(填序號(hào)),此過程后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變
小,細(xì)胞膜的膜面積變大.
(4)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量主要由[8]線粒體供給.
(5)由此可看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為研究酵母茵的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是( 。
A.若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
C.f放置一段時(shí)間后,連接f-d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
D.連接e-c-d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

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