【題目】如圖表示過氧化氫被分解的曲線,說明酶具有( ) ①專一性 ②高效性 ③催化特性 ④在溫和條件下進(jìn)行.
A.①②
B.②
C.②③
D.①②④
【答案】C
【解析】解:①、專一性:一種酶只能催化一種或一類底物,探究實(shí)驗(yàn)要求底物不同,所用的酶相同,①錯(cuò)誤;②、酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高,使得反應(yīng)速率更快,體現(xiàn)了高效性,②正確;③、酶是高效的催化劑;從酶能催化反應(yīng)進(jìn)行可以得出,③正確;④、酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在④較溫和的條件下進(jìn)行的,但從此圖中無(wú)法看出這一信息;④錯(cuò)誤;故選:C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性的相關(guān)知識(shí),掌握高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是探究過氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)本實(shí)驗(yàn)中自變量的變化可通過來實(shí)現(xiàn).
(2)如果圖乙中的濾紙片是用煮熟的肝臟研磨液浸過的,則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 原因 .
(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響?請(qǐng)說出原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將( )
A.不變
B.增大
C.減小
D.先增后減
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A. 都含有20種氨基酸
B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落的敘述,正確的是
A. 種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系都屬于群落水平的研究
B. 棄耕農(nóng)田的初生演替過程中,群落的豐富度增加
C. 動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象主要依賴于陽(yáng)光和水
D. 某湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)的生物分布,屬于群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖.下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.從A→B主要原因是光照增強(qiáng),氣溫上升
B.從B→C主要原因是溫度過高,酶失活
C.從C→D主要原因是氣孔打開,CO2供應(yīng)增加
D.從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述中,正確的是( )
A.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C.證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D.細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為血糖調(diào)節(jié)的部分過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)胰島素的生理功能是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速、和葡萄糖,作用的靶細(xì)胞為 , 若靶細(xì)胞表面缺乏胰島素受體,則細(xì)胞將(填“加快”或“減緩”)攝取血糖.胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個(gè)組成部分中,胰島B細(xì)胞屬于 .
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).血糖調(diào)節(jié)中,如果因(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果.
(3)某糖尿病患者欲檢測(cè)導(dǎo)致其患病的原因,該患者在醫(yī)院進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿病癥狀,最有可能類似于圖中的(填“抗體1”或“抗體2”)所致.從免疫學(xué)的角度分析,該患者所患糖尿病屬于。
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