下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有（ ）

①染色體

②中心體

③紡錘體

④核糖體．

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑（tPA）的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，需要用到的酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）與DNA連接酶．
（2）在卵細(xì)胞去核前，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂的中期（MII中）期后，用微型吸管將核吸出．
（3）⑥移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)；
（4）過程⑤培養(yǎng)過程中需要加入有機(jī)鹽、無機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、激素等營(yíng)養(yǎng)成分外往往還要加入血清；
（5）ES細(xì)胞可來自圖中B胚胎中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞．
（6）上圖中的轉(zhuǎn)基因牛C的培育過程與試管牛生產(chǎn)過程相比，二者均涉及到早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等胚胎工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

主要在細(xì)胞核中合成、在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮功能的物質(zhì)是

A．信使RNA B．RNA聚合酶 C．ATP D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與下圖所示模型不相符的是（ ）

A．若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率

B．若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

C．若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用

D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)水的來源包括（ ）

①飲水 ②食物中含的水 ③物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水 ④蛋白質(zhì)合成時(shí)產(chǎn)生的水．

A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

(1)A過程需要的酶有___________和___________。

(2)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入______________。

（3）目的基因的檢測(cè)最關(guān)鍵是看受體細(xì)胞是否含有目的基因，常用的方法為_________________，D過程應(yīng)該用__________________作為探針。

圖中是將抗蟲基因?qū)腚x體的棉花葉片細(xì)胞再進(jìn)行____得到了新植株。另外一種方案也可以將抗蟲基因?qū)胫参锏腳_____中，再進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)入成功的標(biāo)志是____。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中，正確的是( )

A.細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B.細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C.在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的

濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

決定生物進(jìn)化方向的是

A．遺傳 B．變異 C．環(huán)境 D．自然選擇

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同步練習(xí)冊(cè)答案