5．下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�
A．甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B．乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

分析 據(jù)圖分析，甲圖中ATP的生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)，代表無(wú)氧呼吸．丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度和二氧化碳產(chǎn)生量的關(guān)系，氧氣濃度為0，無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳，隨著氧氣濃度的增加，無(wú)氧呼吸受到抑制，二氧化碳釋放量減少，a點(diǎn)之后，隨著氧氣濃度增加，有氧呼吸增強(qiáng)，二氧化碳釋放量增加．丁圖中在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶的催化作用增強(qiáng)，超過(guò)這一范圍，酶的催化作用逐漸減弱．

解答 解、A、甲圖表示ATP的生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)，人的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸，但可通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP，其生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)；A正確；
B、冬季密閉的蔬菜大棚中白天隨著光合作用的進(jìn)行，二氧化碳濃度不斷降低，中午12點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度繼續(xù)降低，當(dāng)傍晚光合速率小于呼吸速率及夜間時(shí)，二氧化碳濃度不斷升高，乙圖不能表示溫室中一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化，B錯(cuò)誤；
C、丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)呼吸作用最弱，ATP產(chǎn)生量最小，C錯(cuò)誤；
D、小鼠屬于恒溫動(dòng)物，外界環(huán)境溫度變化，體溫維持相對(duì)恒定，則酶的活性也基本不變，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，綜合考查呼吸作用和酶、光合作用過(guò)程、ATP的合成、酶活性與溫度的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解判斷能力，有一定難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)有磷脂、膽固醇等
B．每種脂質(zhì)的基本組成元素都含有C、H、O、P
C．淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖
D．脂肪、淀粉和糖原都是儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸實(shí)例，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

甲：乙醇進(jìn)入組織細(xì)胞；乙：動(dòng)物組織細(xì)胞吸收甘油；丙：葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞
�。喝说男∧c粘膜上皮細(xì)胞吸收葡萄糖；戊：神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)Na+內(nèi)流形成動(dòng)作電位．
A．甲和乙都涉及的圖有①、③、⑤B．丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C．乙和戊都涉及的圖有②、③、⑥D．丁和戊都涉及的圖有②、③、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)數(shù)量足夠大的種群中，下列因素不改變基因頻率的是（　�。�
A．某些水體中的鱸魚成體以幼年鱸魚為食
B．豌豆通常自花傳粉，不能自由交配
C．抗維生素D佝僂病患者由于體型和正常人的差異很難找到配偶
D．在一個(gè)大的種群中，發(fā)生不定向的基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是（　�。�
A．取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察
B．取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C．取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
D．取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請(qǐng)觀察后回答：

（1）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而 ．

（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午 作用過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的 供應(yīng)大量減少，以致 反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使 的形成大為減少．

（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是 ，以致光合作用 反應(yīng)階段產(chǎn)生的 和 減少，因而影響 的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)花果的隱頭花序內(nèi)壁著生有雄花、雌花和一種專供榕小蜂繁殖的中性花，榕小蜂必須在這種中性花上產(chǎn)卵繁殖后代，無(wú)花果依靠榕樹(shù)小蜂的活動(dòng)為其傳粉．無(wú)花果和榕小蜂之間的這種關(guān)系屬于（ ）

A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．寄生 D．互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體劇烈運(yùn)動(dòng)容易使肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的某種物質(zhì)大量積累使肌肉酸脹乏力，該物質(zhì)是（ ）

A．二氧化碳 B．乳酸 C．酒精 D．丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物

B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

C．藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素

D．單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的

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