(16分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱:
(2)請在(1)中用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
(3)人體內(nèi)的細胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此,只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動。
目前普遍認為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(4)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是 。
(5)毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年天津市高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體小腸上皮細胞、胰腺細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)下圖分析回答:
(1)圖_____為小腸上皮細胞,結(jié)構(gòu)[ ]__________與其吸收功能相適應的特點是
________________________。胰腺細胞中,結(jié)構(gòu)[ ]____________較多,與其消化功能相適應。
(2)1969年,科學家L.Caro和G.Palade設(shè)計了一個放射性示蹤實驗。他們將豚鼠的胰腺組織浸入含有放射性標記氨基酸(3H-Leu)的溶液中,標記3分鐘后,利用放射自顯影顯示出,放射性較集中出現(xiàn)在⑦區(qū)域,追蹤17分鐘,放射性標記出現(xiàn)在⑥、②中,追蹤117分鐘,則放射性標記出現(xiàn)在⑤、④處。這些實驗觀察的結(jié)果依次表明:
①________________________________;②___________________________;③
(3)物質(zhì)④經(jīng)過某管道收集后進入消化道,它可能是_____________、_______________、_______________。
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(25分)
Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
(2)人體內(nèi)的細胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此,只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(3)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是 。
Ⅱ.(11分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器[ ]_________。縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有 。
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負電位。
Ⅲ.(8分)科學家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—)
(1).圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。
(2).由圖中可以看出所用的運載體B是__________。
(3).請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:______________________。
分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶
_________ _____。
(4).如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?__________________ _______________。
(5).該過程中遺傳信息的傳遞過程是 。
Ⅳ.(4分)填寫概念圖: 物種形成的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖所示為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:?
(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:?
A.________,B. ________,C. ________,D. ________。?
(2)以上B、C、D合稱________,A、B、C、D合稱________。?
(3)人體內(nèi)的細胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。
(4)如果C處的蛋白質(zhì)大量滲出到B處,可能產(chǎn)生組織水腫現(xiàn)象,能否通過D功能的加強緩解該癥狀?為什么??
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖所示為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:?
(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:?
A.________,B. ________,C. ________,D. ________。?
(2)以上B、C、D合稱________,A、B、C、D合稱________。?
(3)人體內(nèi)的細胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。
(4)如果C處的蛋白質(zhì)大量滲出到B處,可能產(chǎn)生組織水腫現(xiàn)象,能否通過D功能的加強緩解該癥狀?為什么??
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省瀘縣第九中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(25分)
Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
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