科目:高中生物 來源:2014屆廣東海珠區(qū)高三上期綜合測試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法與原理、用途相匹配的是
方法 原理 用途舉例
A 差速離心法 利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強度的離心力,使具有不同質(zhì)量的物質(zhì)分級 分離各種細胞器
B 紙層析法 各物質(zhì)在有機溶劑中的溶解度不同,因而擴散速度不同 從綠葉中提取色素
C 同位素標記法 利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì),探測標記物質(zhì)的運行和變化 用14C標記的噬菌體侵染細菌,確定其遺傳物質(zhì)
D 電泳 各分子的帶電性質(zhì)和大小、形狀的不同,在電場中移動速度不同 土壤中分解尿素的細菌的分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因蛋白質(zhì)與性狀這三者間存在著密切的關(guān)系,回答下列問題:
(1)電泳是指帶帶電顆粒在電場作用下向著與其相反的電極移動的現(xiàn)象。通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀形細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳行為如下圖所示。由圖可知攜帶者有 種血紅蛋白,從分子遺傳學的角度作出的解釋是 。
(2)現(xiàn)假設(shè)已分離到某種微生物的4種突變體(1-4),它們都因為某一種酶的缺失而不能合成生長必需的物質(zhì)E,在該微生物合成物質(zhì)E的途徑中,物質(zhì)A、B、C、D都是必需的,但不知它們的合成順序;于是分析了這幾種物質(zhì)對各種突變體生長的影響。結(jié)果如右表(注:+為生長,-為不生長)。用字母(A~E)和箭頭表示該代謝過程中五種物質(zhì)的先后順序,并標出突變體3終止于哪一個代謝過程 。
(3)從以上兩個實例可知,基因控制生物性狀的方式有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
基因、密碼子、蛋白質(zhì)與性狀這四者之間存在密切的關(guān)系。根據(jù)所學知識回答下列相關(guān)問題。
(1)電泳是指帶電顆粒在電場作用下向著與其電荷相反的電極移動的現(xiàn)象。通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳行為如右圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白,從分子遺傳學的角度作出的解釋是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)第一個被科學家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子:UUU。1959年,科學家M.Nireberg 和S.Ochoa 用人工合成的只含U的mRNA為模板,在一定條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽,這時的“一定條件”應是有核糖體以及________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)繼上述實驗后,又有科學家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板,檢驗一個密碼子是否含有三個堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的,且一個密碼子中含有兩個或四個堿基,則該 mRNA指導合成的多肽鏈中應有________種氨基酸組成;若是一個密碼子中含有三個堿基,則該RNA指導合成的多肽鏈中應有________種氨基酸組成。
(4)用化學方法使一種直鏈狀的六肽降解,其產(chǎn)物中測出3種三肽:甲硫氨酸—組氨酸—色氨酸;精氨酸—纈氨酸—甘氨酸;甘氨酸—甲硫氨酸—組氨酸;則這種六肽的氨基酸排列順序為__________________________________________,編碼這六肽的RNA最多含________種核苷酸。用固定序列的核苷酸聚合物(mRNA)進行多肽的合成,實驗的情況及結(jié)果如下表:
實驗 |
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序號 | 重復的 mRNA序列 | 可能組成的三聯(lián)碼 | 生成的多肽中含有的氨基酸種類 |
1 | (UUC)n 即UUCUUC…… | UUC、UCU、CUU | 絲氨酸或亮氨酸或苯丙氨酸 |
2 | (UUAC)n 即UUACUUAC…… | UUA、UAC、ACU、CUU | 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸 |
請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果,判斷亮氨酸的遺傳密碼子是________。
A.CUU B.UAC C.ACU D.UCU
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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