【題目】葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化。為探究ATP形成的原動力，科學家在黑暗中進行了如下實驗。圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液相同，下列有關分析正確的是

A．類囊體在pH為4的緩沖液中被破壞

B．在黑暗中進行實驗的原因是避免光照產(chǎn)生O2

C．葉綠體中合成ATP需要酸性環(huán)境

D．ATP的合成與膜兩側的pH差有關

【答案】D

【解析】根據(jù)實驗的目的可知，實驗需要探究“ATP形成的原動力”，而實驗中的自變量為“PH值平衡前或后加入ADP和Pi”，而根據(jù)實驗結果看出，只有PH值平衡前加入ADP和Pi能夠產(chǎn)生ATP，說明葉綠體中ATP形成的原動力來自于類囊體膜兩側的pH值（或類囊體膜內(nèi)側pH小于外側），其他結論都不能得出，所以選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B. 圖乙中a、b兩點的生長素濃度不都小于10-8（mol/L）

C. 丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸

D. 用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生相同數(shù)量的根，則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（ ）

A. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，也會增強吞噬細胞對靶細胞的殺傷作用

B. T細胞缺陷小鼠只存在非特異性免疫

C. 正常小鼠可通過注射滅活疫苗獲得對各種病原體的終生免疫能力

D. 吞噬細胞可以不依賴淋巴細胞將病原體全部殺滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與動物細胞有絲分裂相比較，減數(shù)分裂特有的是（ ）

A.著絲點的分裂B.染色體的縮短變粗

C.同源染色體的分離D.染色體的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胃壁細胞內(nèi)的囊泡膜上鑲嵌有H+載體，當某種信號物質與胃壁細胞膜上受體結合后，囊泡膜上H+載體轉移到細胞膜上，且由無活性狀態(tài)轉變?yōu)橛谢钚誀顟B(tài)，持續(xù)向胃內(nèi)分泌H+，下列相關敘述正確的是（ ）

A. H+載體由囊泡膜向細胞膜的轉移過程體現(xiàn)了生物膜的功能特點

B. H+載體向胃內(nèi)分泌H+的過程不消耗ATP

C. 圖示過程體現(xiàn)了細胞膜的控制物質進出和信息交流的功能

D. 圖示H+的產(chǎn)生和分泌過程，會導致胃壁細胞內(nèi)的pH有所下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。對下圖的有關敘述，正確的是

A. A是低等植物細胞，細胞內(nèi)有中心體、葉綠體等結構

B. 自養(yǎng)生物圖A和D所代表的生物，B和C不是

C. 四種細胞中只有A能通過滲透作用吸水

D. C生物無線粒體，只能進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期有機物質含量的變化圖，下列相關分析錯誤的是（　�。�

A. 圖中的五種有機物質中最可能含有S的是酶

B. 圖中五種有機物質中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

C. 每個月采集蘋果制備樣液，用斐林試劑檢測，則10月的樣液磚紅色最深

D. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素做了兩個實驗，結果如圖。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 實驗1、2的自變量分別為H2O2濃度、pH

B. 實驗1中ab段數(shù)值不變說明過氧化氫已消耗完

C. 若實驗1中過氧化氫酶加倍，曲線斜率和高度均變大

D. 實驗2中c、e兩點對應的pH條件下，酶的空間結構可能改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌紫膜質是一種膜蛋白，ATP合成酶能將H+勢能轉化為ATP中的化學能�？茖W家分別將細菌紫膜質和ATP合成酶重組到脂質體（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上，在光照條件下，觀察到如下圖所示的結果。下列敘述錯誤的是

A. 甲圖中H+跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸

B. ATP合成酶不能將光能直接轉化為ATP中的化學能

C. ATP合成酶既具有催化作用也具有運輸作用

D. 破壞跨膜H+濃度梯度對ATP的合成無影響

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