下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，請分析回答：

（1）①A、B圖中能反映該魚種的數(shù)量的變化曲線是______________。

②這種魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是_____________有限，種內競爭加劇使種群的增長停止。

③在t1時該種群的年齡組成可能為________________。

④若在t2時種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在________水平。

（2）調查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時，常用__________法。紅樹林群落的垂直結構既能提高群落利用___________等環(huán)境資源的能力，又為動物的分層提供了__________和__________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關顯微鏡操作的說法，正確的是

A．若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則細胞中細胞質的流向應是順時針的

B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡

C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小

D．如果在低倍鏡下看到物象清晰，換用高倍鏡后物象模糊，則正確的操作是調節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖（單位：kJ）。有關說法正確的是

A．甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和

B．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少

C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16%

D．甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是

A．大腦皮層運動區(qū)

B．大腦皮層S區(qū)

C．大腦皮層H區(qū)

D．大腦皮層側面某一特定區(qū)域

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于下丘腦的敘述，錯誤的是

A．有細胞外液滲透壓感受器

B．有體溫調節(jié)中樞

C．有渴覺中樞

D．能分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川閬中中學高二上學期周測五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在裸巖上發(fā)生的演替過程中，苔蘚之所以能代替地衣，是因為（ ）

A．苔蘚能進一步使巖石分解，使土層加厚，有機物增多

B．苔蘚比地衣的進化地位高，適應性比地衣強

C．苔蘚比地衣長得高，在與地衣爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢

D．苔蘚比地衣需要的有機物少，更適合于在裸巖上生存

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川閬中中學高二上學期周測五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關系，在下列4幅營養(yǎng)關系圖中，與題干所示的種間數(shù)量關系最符合的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上學期周測9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地的一個生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底爬著螃蟹，水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜，而水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物。同時大棚里種了一種特殊辣椒，能起到驅蟲作用。下列相關分析正確的是 （ ）

A．只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C．蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者

D．該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構成了生物群落，體現(xiàn)了群落的水平結構

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅天水一中高二理上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

詩句“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城”所描繪的景象，可視為（ ）

A．群落的初生演替

B．種群的初生演替

C．群落的次生演替

D．種群的次生演替

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