下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖（單位：kJ）。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和

B．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少

C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16%

D．甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是

A. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞器共有的化學(xué)成分

B. 與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器只有核糖體

C. 蛋白質(zhì)在常溫下可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變會(huì)導(dǎo)致其功能改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課外研究小組探究影響光合作用的因素。取若干生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，隨機(jī)平均分為8組，分別放在不同條件下密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表分析回答：

組別

溫度（℃）

普通陽(yáng)光（%）

開(kāi)始時(shí)CO2濃度（%）

12小時(shí)后CO2濃度（%）

1

25

0

0．36

0．38

2

25

10

0．36

0．37

3

25

20

0．36

0．36

4

25

40

0．36

0．34

5

25

60

0．36

0．32

6

25

80

0．36

0．29

7

8

60

0．36

0．35

8

8

80

0．36

0．35

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量有______。實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 。若能每天光照12小時(shí)，要使玉米幼苗能在25℃條件下生長(zhǎng)，光照強(qiáng)度必須大于普通陽(yáng)光 %。

（2）在第3組的條件下，玉米葉肉細(xì)胞的光合作用______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用。分析造成7、8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同的可能原因： 。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定玉米幼苗生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組選擇“探究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒，分別隨機(jī)分為6組，每組10粒。

②取12個(gè)培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙，分為兩大組，一組放置黃豆，另一組放置赤豆，分別編號(hào)1、2、3、4、5、6。

③在1號(hào)培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，2～6號(hào)噴灑等量的2．55×10-8g/L、2．55×10-6g/L、2．55×10-4g/L、2．55×10-2g/L、2．55g/L的2，4-D溶液。

④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，每天定時(shí)噴灑相應(yīng)的2，4-D溶液．5天后測(cè)量胚軸的長(zhǎng)度并計(jì)算胚軸平均生長(zhǎng)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：各組胚軸平均生長(zhǎng)量如下表（單位：cm）

組別

1

2

3

4

5

6

黃豆芽

0．69

1．36

1．61

1．19

0．12

0．06

赤豆芽

0．50

0．511

0．53

0．592

0．532

0．37

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是_______________。

（2）為了5天后能得到胚軸的生長(zhǎng)量，需要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前測(cè)量_____________。

（3）2，4-D濃度為2．55×10-2g/L時(shí)，對(duì)黃豆芽、赤豆芽胚軸生長(zhǎng)的影響分別是_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，兩種豆芽中對(duì)生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）更為敏感的是_______________。

（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性？___________。簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是

A．外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性

B．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

C．森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價(jià)值

D．生物多樣性增加有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解，正確的是

A．人類的活動(dòng)不能使演替偏離其自然方向

B．動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象與植被的垂直分布無(wú)關(guān)

C．火災(zāi)后，自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替

D．竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂體結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施哪一項(xiàng)與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或植物激素的作用無(wú)關(guān)

A．棉花摘心 B．培育無(wú)籽西瓜

C．秋天樹(shù)葉脫落 D．熟蘋果促使生獼猴桃成熟

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川閬中中學(xué)高二上學(xué)期周測(cè)五生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）①A、B圖中能反映該魚種的數(shù)量的變化曲線是______________。

②這種魚在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是_____________有限，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為_(kāi)_______________。

④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在________水平。

（2）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用__________法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用___________等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了__________和__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三上學(xué)期周測(cè)9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)踐活動(dòng)，利用了“環(huán)境容納量”的相關(guān)原理的是（ ）

①建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)植物

②科學(xué)確定捕魚的時(shí)間和數(shù)量，保證捕魚可持續(xù)進(jìn)行

③向森林噴灑農(nóng)藥來(lái)防治蝗災(zāi)

④禁止捕蛇來(lái)防治田間的鼠災(zāi)

A．①②③④ B．①②④

C．②③④ D．②④

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