【題目】如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方

1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基,依功能看,該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

2)培養(yǎng)基配制時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是_________。下列對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的最適方法是___________滅菌。

A.高壓蒸汽 B.紫外燈照射 C.加入適量的廣譜抗生素 D.過濾

3)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)分解纖維素的細(xì)菌,應(yīng)除去的物質(zhì)有___________,應(yīng)加入的碳源是__________。

4)圖甲是細(xì)菌純化培養(yǎng)結(jié)果.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是______。(用編號(hào)表示)。產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是________個(gè)細(xì)菌。

5)研究者在接種操作培養(yǎng)過程中,得到了一個(gè)菌落分布如圖乙所示的平板.該接種方法是_______________;推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是_____________。

【答案】液體 選擇 先調(diào)pH后滅菌 A CH2O)和抗生素 纖維素 ①③② 1 平板涂布法 涂布不均勻

【解析】

1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。對(duì)異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

1)分析培養(yǎng)基成分可知,該培養(yǎng)基中沒有加入瓊脂作為凝固劑,因此依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基中加入0.1萬單位的抗生素,能夠?qū)⒉荒芸箍股氐奈⑸镞x擇出來,因此依功能看,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
2)培養(yǎng)基配制時(shí),應(yīng)先調(diào)pH后滅菌。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌。
3)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)分解纖維素的細(xì)菌,該細(xì)菌沒有抗生素抗性基因,因此應(yīng)除去抗生素;又由于該抗生素能夠分解纖維素,因此應(yīng)選擇用纖維素作為唯一碳源。
4)據(jù)圖甲分析,每次劃線的菌種都來自于上次劃線的末端,所以在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是①③②.產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是1個(gè)細(xì)菌。
5)研究者在接種操作培養(yǎng)過程中,得到了一個(gè)菌落分布如圖乙所示的平板,該接種方法為平板涂布法;接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 1B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位

B. 興奮在由B→C→D的過程中至少有3次興奮傳導(dǎo)方式的變化

C. 在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中

D. 2是圖1B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述正確的是

A. 人發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),結(jié)構(gòu)1的通透性會(huì)降低

B. 某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過少,會(huì)引起丙液增加

C. 丙液和乙液可以通過結(jié)構(gòu)2相互滲透

D. 3中無氧呼吸的產(chǎn)物會(huì)引起甲液pH明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 研究人員為研究植物的光合作用過程及速率開展了如下實(shí)驗(yàn),1是番茄光合作用過程圖解,圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗。(注:CO2 緩沖液為碳酸氫鈉溶液,當(dāng)瓶?jī)?nèi)二氧化碳量減少時(shí),碳酸氫鈉溶液釋放CO2,反之吸收CO2.因此它能保持瓶?jī)?nèi)二氧化碳量大致不變)

1)由圖1可知,乙代表的物質(zhì)是______,研究人員想利用先進(jìn)的化學(xué)檢測(cè)技術(shù),模擬光合作用卡爾文循環(huán)的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谶m宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到05 s時(shí),14C出現(xiàn)在A中;反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O)B中。該實(shí)驗(yàn)的方法是________________,實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?/span>______________________________________。

2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,通過觀察裝置中液滴移動(dòng)的位置,可以用來測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)氧氣釋放速率的變化,液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的________

(填早晨正午傍晚)時(shí)刻;要測(cè)定圖2裝置中植物的呼吸速率,還需添加一個(gè)和圖2一樣的裝置,將該裝置___________,控制與圖2相同的環(huán)境條件;每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù),分析得出結(jié)論即可。

3)在一定光照強(qiáng)度下測(cè)量番茄在30℃、40℃45℃恒溫環(huán)境下的凈光合速率(呼吸速率已知),結(jié)果如下表。

處理溫度(℃)

30

40

45

凈光合速率(O2 μmol·100mm2·h1)

2.03

1.94

0

呼吸速率(O2 μmol·100mm2·h1)

0.31

0.50

0.32

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,45℃時(shí)光合作用速率__________呼吸速率。(填大于等于、小于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自生固氮菌是在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌,對(duì)于增加土壤中的氮素有重要意義。某研究小組按照下列實(shí)驗(yàn)方案(圖中為從土壤中分離自生固氮菌株)。

1)下列屬于自生固氮菌生物學(xué)特征的是__________。

A.具有質(zhì)膜和核糖體 B.厭氧型細(xì)菌

C.所需能量由自身的線粒體提供 D.單細(xì)胞真核生物

2)按功能分,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為__________培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)成分(僅列出了碳氮源)為___________

A.葡萄糖、硫酸銨 B.葡萄糖 C.牛肉膏、蛋白胨 D.牛肉膏

3)從配制培養(yǎng)基到制備平板的過程中,不需要的是__________。

A.酒精燈 B.接種環(huán) C.滅菌鍋 D.玻璃棒

4)接種后的平板放在28℃恒溫箱培養(yǎng)3-4天,通過觀察__________的特征可統(tǒng)計(jì)自生固氮菌的種類,但培養(yǎng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)的原因是__________________

5)檢測(cè)食品中大腸桿菌數(shù)量,可評(píng)價(jià)食品是否受到污染。下表培養(yǎng)基配方中,大腸桿菌能夠生長(zhǎng)的是_______________________,理由是__________________

該培養(yǎng)基為大腸桿菌生長(zhǎng)提供了碳源、氮源(和無機(jī)鹽)

成分及含量(g/L)

蛋白胨

酵母膏

葡萄糖

蔗糖

K2HPO4

NaNO3

MgSO4

NaCl

FeSO4

10

2

2

2

5

1

3

1

3

0.01

10

5

3

5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種生物的精細(xì)胞,可來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是(

A. ①③B. ②⑤

C. ①④D. ③④

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【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A. 人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中細(xì)胞的吸水能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定濃度CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示,敘述中正確的是(

A.在圖中a點(diǎn),該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B.曲線中b點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與圖丁對(duì)應(yīng)

C.曲線中c點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與圖丙對(duì)應(yīng)

D.曲線中a點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與圖乙對(duì)應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國(guó)科學(xué)家其研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸,稱之為囊泡運(yùn)輸,一般包括出芽、錨定和融合等過程(如下圖所示),需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是(

A.囊泡運(yùn)輸全過程需要多種蛋白質(zhì)參與實(shí)現(xiàn)

B.囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致生物膜面積不斷縮小以致細(xì)胞死亡

C.囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要通透多層生物膜,才能“錨定”

D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的成分中包括磷脂

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