無氧呼吸與有氧呼吸相比，下列敘述肯定不正確的是（　�。�
A、需酶參與
B、能釋放CO2
C、是一個逐步釋放能量的過程
D、能生成大量的ATP
考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸與無氧呼吸過程的異同點的考查，梳理有氧呼吸與無氧呼吸過程的異同點，然后根據(jù)選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、有氧呼吸與無氧呼吸都是酶促反應(yīng)，需要酶的催化，正確；
B、產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸可以釋放二氧化碳，因此無氧呼吸也可能產(chǎn)生二氧化碳，B正確；
C、無氧呼吸分為2個階段，也是逐步釋放能量的過程，C正確；
D、無氧呼吸是不徹底的氧化分解，與有氧呼吸相比，生成的ATP數(shù)量少，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點 是有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較，對有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，下列說法合理的是（　　）
A、②可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡糖糖
B、甲可能與機(jī)體的免疫、癌變等有關(guān)
C、乙是細(xì)胞膜的基本支架，是可以運動的
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過③方式由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光裸的巖地演替為森林的過程中，發(fā)展期到成熟期群落演替的趨勢較為明顯．下列四項趨勢中，正確的是（　�。�
選項 生態(tài)特征 發(fā)展期 成熟期
A 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 簡單 復(fù)雜
B 有機(jī)物總量 較多 較少
C 抵抗力穩(wěn)定性 弱 強(qiáng)
D 動物類群豐富度 較低 較高
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證葉綠素合成所需要的條件，有人設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟：
①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）
2號（不含Mg，其他成分與1號相同）
②將小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下將種子的胚剝離，去掉胚乳．
③在無菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色，如下表所示：
項目 組別
甲 乙 丙 丁
培養(yǎng)基 1號 2號 1號 1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5
每瓶接種數(shù)目 10粒胚 10粒胚 10粒胚 10粒胚
培養(yǎng)條件 光照16h/d、
25℃		 光照16h/d、
25℃		 黑暗
25℃		 光照16h/d、
10℃
請分析回答下列問題：
（1）上述實驗中有
 
組對比實驗，
 
組為對照組．
（2）在該實驗設(shè)計中，為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？
 
．
（3）實驗中去掉胚乳，將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是
 
．
（4）丁為黃綠色，請預(yù)測上表實驗中其他各組的實驗結(jié)果（幼苗顏色），甲為
 
色，乙為
 
色，丙為
 
色．
（5）請列出每組對比實驗及得出的相關(guān)結(jié)論
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息的傳遞和表達(dá)受到多種物質(zhì)的調(diào)控．鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)．鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成．當(dāng)Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到起始密碼后開始翻譯（如圖1所示）．回答下列問題：
（1）圖中甘氨酸的密碼子是
 
，鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為
 
．
（2）Fe3+濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了
 
，從而抑制了翻譯的起始；Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯．這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免
 
對細(xì)胞的毒性影響，又可以減少
 
．
（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成．指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n，主要原因是
 
．
（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由
 
．
（5）端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu)，主要由特定的DNA序列與蛋白質(zhì)構(gòu)成，其主要生物學(xué)功能是保證染色體末端完整復(fù)制，使染色體結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定．當(dāng)端粒酶存在時，在染色體末端才能合成端粒的DNA，以保持端粒長度．如圖2為細(xì)胞分裂時，在有、無端粒酶情況下染色體結(jié)構(gòu)變化的示意圖．
①端粒酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成，能以自身的核酸為模板，在其蛋白組分的催化下，合成端粒DNA重復(fù)序列．從功能上看，端粒酶屬于
 
酶．
②端粒酶的活性是保持絕大多數(shù)惡性腫瘤細(xì)胞繼續(xù)生長必需的酶，故細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)．細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上的
 
等減少，因而容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移；膜表面會出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會成為
 
，引起機(jī)體的免疫應(yīng)答，在應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸的基本組成單位是（　�。�
A、葡萄糖B、核苷酸
C、氨基酸D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定下列各物質(zhì)，可以判斷其生理過程是無氧呼吸的是（　�。�
A、乳酸B、丙酮酸
C、ATPD、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

A-P～P～P中的“高能磷酸鍵”個數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)三個細(xì)胞液濃度不同的細(xì)胞，放在某濃度的蔗糖溶液中出現(xiàn)如圖所示狀態(tài)，你認(rèn)為這三個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液濃度依次是（　�。�
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

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