【題目】物質(zhì)X可能是生長素（IAA）極性運輸抑制劑，也可能是赤霉素（GA3）的合成抑制劑。切取水仙花莖（2cm），隨機分成6組并進行不同處理，48小時后測量各組水仙莖的平均伸長率，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是（ ）

A.清水組的實驗結(jié)果表明水仙花莖中含有內(nèi)源性激素

B.IAA和GA3都能促進莖伸長，且二者具有協(xié)同作用

C.IAA+X組與IAA組的對照說明X可能抑制生長素的極性運輸

D.GA3+X組與GA3的對照說明物質(zhì)X可能抑制赤霉素的合成

【答案】C

【解析】

本題結(jié)合柱形圖，考查植物激素的作用，意在考查考生分析柱形圖，獲取有效信息的能力，難度適中。分析柱形圖：與不添加外源激素的①組相比，IAA和GA均能促進莖伸長，IAA的作用效果更好；IAA和GA在促進莖伸長時具有協(xié)同作用；植物激素抑制劑X能抑制GA的作用，不能抑制IAA的作用。據(jù)此答題。

A、有題圖可知，清水組水仙花莖伸長，故說明水仙花莖中含有內(nèi)源性激素，A正確；

B、有分析可知，IAA和GA3都能促進莖伸長，且二者具有協(xié)同作用，B正確；

C、 有分析可知，IAA+X組與IAA組的對照說明兩組的伸長效果相同，故X不會抑制生長素的極性運輸，C錯誤；

D、 GA3+X組與GA3的對照結(jié)果是添加X組后，水仙花莖伸長率下降，說明物質(zhì)X可能抑制赤霉素的合成，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，其光合速率受光照強度影響的變化曲線．a(chǎn)、b、c三點所對應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是（　　）

A. a＞b＞cB. a＜b＜cC. a＞b=cD. a=b＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有觀點認(rèn)為生長素能誘導(dǎo)細(xì)胞壁酸化，增大其可塑性從而使細(xì)胞伸長。為驗證上述觀點，請根據(jù)以下提供的材料與用具，以豌豆種子萌發(fā)后的上胚軸切段為對象，完善實驗思路并預(yù)測實驗結(jié)果。

供選的材料和用具：豌豆種子萌發(fā)后的上胚軸切段，配置顯微測量儀的顯微鏡，0.1 毫米刻度尺，中性緩沖液，生長素溶液，弱酸性緩沖液，蒸餾水，培養(yǎng)皿等。

（說明：緩沖溶液可以維持酸堿度的恒定且對植物的代謝沒有影響）

回答下列問題：

（1）完善實驗思路：

① 取三個培養(yǎng)皿并編號，________ ，再在各培養(yǎng)皿中加入相等數(shù)量的豌豆種子萌發(fā)后的上胚軸切段。

② 制作臨時裝片，使用________ 測量每組________ ，并求平均值。

③ 將各組置于相同且適宜的條件下，每隔 20 分鐘重復(fù)步驟②的操作。

④ 統(tǒng)計和分析實驗數(shù)據(jù)。

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測生長素除了能促進細(xì)胞壁酸化外，必定還有其它作用促進細(xì)胞伸長。請設(shè)計一個坐標(biāo)系，用曲線圖表示該實驗最可能的結(jié)果。

____

（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素促進細(xì)胞伸長的機理之一是：生長素能促進細(xì)胞內(nèi) H+通過________ 方式進入細(xì)胞壁中，在酸性條件下， ____活性上升，使細(xì)胞壁變松弛，導(dǎo)致細(xì)胞的________ 能力加強，促使細(xì)胞快速伸長生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病的致病基因（a）位于常染色體上，含a基因時即出現(xiàn)患病癥狀，a基因純合的個體在幼年時死亡。乙病由另一對染色體上的等位基因（B/b）控制，已知Ⅰ代兩個家系均不含對方家系的致病基因。下列分析不正確的是（ ）

A.乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B.Ⅱ2的基因型為AABB或AABb，Ⅱ3的基因型為AaBB

C.若Ⅳ1患乙病，其致病基因來源于Ⅲ3和Ⅰ2

D.Ⅲ2和Ⅲ3所生的孩子可能會同時患兩種病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某田鼠種群t年與t+1年種群數(shù)量的比值隨時間的變化曲線（外界環(huán)境條件基本不變），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.t2年結(jié)束時該種群的數(shù)量最大

B.在t2~t3時間段該種群數(shù)量的增長速率逐漸增大

C.t1時該種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D.利用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度時，第二次被捕捉的難度增大，得到的結(jié)果比實際數(shù)值偏小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表各選項是針對圖甲、乙、丙、丁之間關(guān)系的判斷，其中有誤的是（ ）

選項

甲

乙

丙

丁

A

噬菌體

藍(lán)藻

細(xì)菌

原核生物

B

核糖體

細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)

真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C

協(xié)助擴散

主動運輸

被動運輸

物質(zhì)跨膜運輸方式

D

苯丙酮尿癥

染色體異常遺傳病

單基因遺傳病

人類遺傳病

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘（即氧化塘）示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）污水經(jīng)過處理，最終從池塘流出。在池塘下游生活有大量的動植物，其中沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的數(shù)量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在__________（填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物。浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是______________________。

（2）流入氧化塘的污水量比較少，污染比較輕微，氧化塘能通過__________以及__________很快消除污染，氧化塘中的生物種類和數(shù)量不會受到明顯的影響。

（3）圖中細(xì)菌的代謝類型為_________。A是藻類生物通過__________（生理作用）產(chǎn)生的____________。

（4）在氧化塘出水口處，生態(tài)學(xué)家建議適當(dāng)引入蘆葦（經(jīng)濟作物）這樣的挺水植物，這樣做的意義是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示中心法則中的兩個過程，箭頭表示子鏈延長的方向。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.圖甲過程可發(fā)生在細(xì)胞核外

B.酶1為解旋酶，酶3為RNA聚合酶

C.圖乙中基因2指導(dǎo)的子鏈延伸方向與基因1一定相同

D.對于核DNA分子，細(xì)胞一生圖甲過程僅發(fā)生一次，圖乙過程發(fā)生多次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員根據(jù)某種群一百年間的數(shù)量變化繪制了圖示曲線。下列敘述錯誤的是（ ）

A.前20年該種群的種群密度基本不變

B.第20年與第50年該種群數(shù)量相等

C.第50年到第80年該種群的年齡組成為增長型

D.第80年到第100年該種群表現(xiàn)為“J”型增長

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同步練習(xí)冊答案