【題目】某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀。請回答下列問題:
(1)人體感染禽流感病毒后的體溫升高是由于 增多和 不暢造成的。
(2)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式最主要是
調(diào)節(jié)。體溫的相對恒定是維持機(jī)體 的穩(wěn)定,是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件。
(3)正常人出現(xiàn)過高的體溫,主要是通過減少產(chǎn)熱和 來維持體溫的,其中后者是通過 和 來實現(xiàn)的。
(4)雖然該男子這一次感染了禽流感病毒并獲得了一定的免疫能力,但這并不能保證他將來不會成為禽流感患者的理由是: 。
【答案】(1)產(chǎn)熱 散熱 (2)下丘腦 神經(jīng) 內(nèi)環(huán)境
(3)加大散熱 皮膚血管舒張 汗腺分泌增加 (4)體內(nèi)的抗體和記憶細(xì)胞是有一定壽命的;禽流感病毒易變異,令原有的免疫力無效等(2分)
【解析】(1)①人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡使體溫相對恒定,人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是因為產(chǎn)熱增多散熱減少的原因;
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦;人體體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主要;體溫的相對恒定利用維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件;
(3)正常人出現(xiàn)過高的體溫,主要是通過減少產(chǎn)熱和加大散熱來維持體溫的,其中后者是通過皮膚血管舒張和汗腺分泌增加來實現(xiàn)的;
(4)體內(nèi)的抗體和記憶細(xì)胞是有一定壽命的;禽流感病毒易變異,令原有的免疫力無效等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某種蛙放在明亮處體色變亮,再放到暗處體色變暗。在明亮處,給此蛙注射褪黑激素,蛙體色逐漸變暗,但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色。若將此蛙眼睛蒙住,無論放在明處或暗處,蛙體色均為暗色。切除垂體后,把此蛙放在明處或暗處,蛙體色都保持亮色。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,下列得出的結(jié)論中,不正確的是( )
A.光是影響蛙體色變化的外界因素
B.蛙褪黑激素只能使青蛙體色變亮
C.蛙體色的變化受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)
D.蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。請回答下列問題:
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為__________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,在6~9月進(jìn)行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/(g﹒d)]
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是______________________________。
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應(yīng)該在實驗前對土壤進(jìn)行______處理。
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對___________最為喜好。由此說明__________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。
(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加________的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中,涉及自交和測交。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 根據(jù)自交結(jié)果一定能判斷出某一相對性狀的顯隱性關(guān)系
B. 根據(jù)測交結(jié)果可推測被測個體產(chǎn)生的配子類型及比例
C. 根據(jù)自交和測交結(jié)果均可判斷某顯性個體是否為純合子
D. 自交和測交都能用來驗證基因的分離定律和自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶
③mRNA→蛋白質(zhì) ④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
⑤染色質(zhì)→染色體 ⑥[H]+02→H2O
⑦H2O→[H]+02 ⑧滲透作用
⑨核糖核苷酸—mRNA
A. 3項 B. 4項 C. 5項 D. 6項
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]利用葡萄汁生產(chǎn)的葡萄酒、葡萄醋深受市場歡迎,某校一生物實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作葡萄酒。請回答
(1)開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁作為酵母菌的液體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般包括有_____________和無機(jī)鹽。葡萄汁裝入瓶中要留出大約1/3的空間。在操作過程中,發(fā)酵罐先通氣,后密閉。通氣的目的是_________________。在以后的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的目的是__________________。
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是___________和___________兩種。若計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù),通常選用一定稀釋范圍的樣品液進(jìn)行培養(yǎng),以保證獲得菌落數(shù)在_______ 之間、適于計數(shù)的平板。也可在顯微鏡下用____________直接計數(shù);
(3)分離純化出的酵母菌在-20℃長期保存,菌液中需要加入一定量的__________(填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對某動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)的體外培養(yǎng)過程進(jìn)行了相關(guān)研究。請分析回答:
(1)利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,常用_________處理。
(2)細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是______________;培養(yǎng)箱中充入5%的CO2的主要作用是_____________;此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,原因是__________________。
(3)甲、乙細(xì)胞中持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,____________(填“甲”或“乙”)會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象,原因是_______________。
(4)不能用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液來培養(yǎng)乙肝病毒,原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知玉米的體細(xì)胞中有10對同源染色體,下表為玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體。品系②~⑥均只有一種性狀是隱性的,其他性狀均為顯性。下列有關(guān)說法中正確的是
品系 | ① | ②果皮 | ③節(jié)長 | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性純合子 | 白色pp | 短節(jié)bb | 甜ss | 矮莖dd | 白色gg |
所在染色體 | Ⅰ Ⅳ Ⅵ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
A.若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗證基因分離定律,親本的組合可以是①和②
B.若要驗證基因的自由組合定律,可選擇品系①和④作親本進(jìn)行雜交
C.選擇品系③和⑤作親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為1/9
D.玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的遺傳遵循自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列問題
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③變形蟲 ④小球藻
⑤硝化細(xì)菌 ⑥青霉菌 ⑦大腸桿菌 ⑧HIV病毒 ⑨肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物_________________(只填序號)
(2)不含核糖體的生物是___________________(只填序號)
(3)屬于自養(yǎng)生物的是______________(只填序號)
(4)⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是___________。
(5)一個大腸桿菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的____________層次。
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