（2014秋•泰興市校級(jí)期中）下列關(guān)于水的功能的敘述中，正確的是（ ）

A．自由水參與細(xì)胞代謝

B．結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物

C．自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分

D．結(jié)合水是良好的溶劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在其它條件適宜的情況下，以CO2的吸收量為指標(biāo)在不同CO2濃度環(huán)境條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示：
CO2濃度（μL•L-1）100200300400500600700
光照下吸收CO2（mg/h）-0.501.002.503.253.753.753.75
（1）在光照下，葉肉細(xì)胞中能合成ATP的膜結(jié)構(gòu)是類(lèi)囊體薄膜和線(xiàn)粒體內(nèi)膜?
（2）進(jìn)行大棚種植時(shí)，最好選擇施用500（從表格中選）（μL•L-1）的CO2濃度?
（3）如果黑暗下釋放的CO2為1.00mg/h，則CO2濃度為200μL•L-1時(shí)該植物的凈光合速率為1 mgCO2/h?CO2濃度為300μL•L-1時(shí)，一晝夜（光照12小時(shí)）植物凈吸收CO2的量為18mg?
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)，CO2補(bǔ)償點(diǎn)位于100-200CO2濃度（μL•L-1）之間，如果增加光照強(qiáng)度，則CO2飽和點(diǎn)應(yīng)減小 （增大或減�。�?
（5）適當(dāng)提高CO2濃度可以促進(jìn)光合作用的暗反應(yīng)階段，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3的含量將升高（升高或降低），CO2中的C最后將進(jìn)入糖類(lèi)（葡萄糖或有機(jī)物）中?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是（　　）
A．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，用95%的酒精洗去多余的解離液
B．將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間，可用來(lái)探究光合作用所需要的條件
C．利用胃蛋白酶，蛋清和pH分別為5，7，9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響
D．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素a在層析液中的溶解度最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某二倍體植物染色體上的基因E2發(fā)生了堿基對(duì)替換，形成了等位基因E1，導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換，下列敘述正確的是（　　）
A．E2形成E1時(shí)，E2中遺傳密碼發(fā)生了改變
B．轉(zhuǎn)運(yùn)該氨基酸的tRNA是基因的表達(dá)產(chǎn)物
C．基因E1和E2同時(shí)存在于同一個(gè)配子中或同一體細(xì)胞中
D．合成該蛋白質(zhì)時(shí)，相應(yīng)的rRNA的堿基順序發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•射陽(yáng)縣校級(jí)期中）如圖表示細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，按①②③順序最可能為（ ）

A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜

B．線(xiàn)粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C．細(xì)胞膜、葉綠體膜、線(xiàn)粒體膜

D．葉綠體膜、線(xiàn)粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綏化校級(jí)月考）如果某蛋白質(zhì)是由65個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條多肽鏈，則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)目為（ ）

A．63個(gè) B．64個(gè) C．65個(gè) D．66個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•石家莊校級(jí)期末）如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)a是 ，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是 ，可以用 鑒定，顯 色．

（2）若某物質(zhì)B的生理功能是催化細(xì)胞壁的主要成分水解，則B是 ．

（3）物質(zhì)c共有 種，染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是 ．

（4）從功能上考慮，C對(duì)B的作用是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•天心區(qū)校級(jí)模擬）現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因?yàn)椋?）

A．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•扶溝縣校級(jí)一模）如圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中的①表示細(xì)胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細(xì)菌

B．吞噬過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有選擇透過(guò)性

C．④中物質(zhì)合成受細(xì)胞核控制，需要在③中加工

D．若②為處理后的抗原，可能引起細(xì)胞免疫或體液免疫

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