20．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性
B．孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
C．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
D．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

分析 本題主要考察豌豆的特點：自花傳粉、閉花受粉；豌豆雜交實驗過程中每步的注意事項：①去雄要在花粉未成熟之前，去雄要干凈、全部、徹底，操作后要套上袋子．②雌蕊成熟后授粉，授粉后立即套袋子．

解答 解：A、豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，也就是豌豆花在未開放時就已經(jīng)完成的受粉，避免了外來花粉的干擾，A正確；
B、孟德爾在雜交實驗前先去除未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊，然后套上紙袋，帶雌蕊成熟時授粉，實現(xiàn)親本雜交，B錯誤； 
C、需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度，在花蕾期去雄，確保實現(xiàn)親本雜交，C錯誤；
D、孟德爾根據(jù)親本的雜交后代有無性狀分離來判斷親本是否純合，D錯誤；
故選：A．

點評 本題考查孟德爾雜交實驗研究過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生記住重要實驗的關(guān)鍵步驟并且運用所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為研究生物酶與無機催化劑的催化效率，某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
1號試管2號試管3號試管
3%的過氧化氫溶液10mL10mL10mL
氯化鐵溶液1滴
新鮮肝臟研磨液1滴
煮沸冷卻后的肝臟研磨液1滴
氣泡數(shù)量很多幾乎沒有有氣泡產(chǎn)生
A．實驗設(shè)計遵循了對照原則
B．實驗中有2個自變量，1個因變量
C．2號試管中無氣泡的原因是過氧化氫已完全分解
D．在該實驗中2號試管為空白對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是（　　）
A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值
C．保護生物多樣性最有效的措施是對生物進(jìn)行易地保護
D．保護生物多樣性需要開辟資源利用的可持續(xù)發(fā)展思路

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對下列生物概念圖的分析不正確的是（　�。�
A．圖中A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B．圖中C、D可以是體溫和滲透壓
C．酸堿度的調(diào)節(jié)與器官、系統(tǒng)無關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．機體劇烈運動產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等
C．組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D．血漿的成分穩(wěn)定時，機體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物體內(nèi)的有關(guān)“一定”或“不一定”的說法，錯誤的是（　　）
A．DNA復(fù)制時一定要解旋，但DNA解旋時不一定是在復(fù)制
B．生命活動一定離不開細(xì)胞，但生物不一定都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．遺傳病患者一定含致病基因，含致病基因者不一定是遺傳病患者
D．正常生物體一個染色體組中一定不存在等位基因，一個單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．光合作用
材料1：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進(jìn)行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用．光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程．它是光合作用一個損耗能量的副反應(yīng)．具體過程如圖1所示：

（1）通過比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時，光合作用效率降低了30%．
（2）“光呼吸”之所以發(fā)生，是因為Rubisco酶與大多數(shù)酶相比較弱．氧氣和二氧化碳都能與酶的活性部位結(jié)合而互為抑制劑．
（3）在大棚種植蔬菜時可通過采取C措施，降低“光呼吸”作用．
A．延長光照時間   B．補充照明    C．增施有機肥    D．降低溫度
（4）“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當(dāng)CO2供應(yīng)不足時，葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP．
（5）下列說法正確的是ACD（多選）
A．“光呼吸”與“細(xì)胞呼吸”一樣，都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳
B．“光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中，而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于線粒體中
C．“光呼吸”消耗ATP，而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生ATP
D．“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下，而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無關(guān)
材料2：為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）．圖2為光合放氧測定裝置的示意圖；圖3是不同的NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測得Pn曲線圖．
（6）通過變換圖2中光源，可研究光強、光質(zhì)對光合作用的影響．
（7）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2．圖3中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點（受光反應(yīng)速率的限制）、CA量有限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．同一個人的神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，這兩種細(xì)胞中（　�。�
A．核基因的種類不同B．核糖體的結(jié)構(gòu)不同
C．轉(zhuǎn)運RNA的種類不同D．信使RNA的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某種群在一定時間范圍內(nèi)的出生率（Ⅰ）和死亡率（Ⅱ）曲線，下列分析正確的是（　　）
A．曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
B．種群數(shù)量增長最快的是c點
C．種群在c點之前呈“J”型增長，c點之后呈“S”型增長
D．c點時該種群的個體數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的K值

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