如圖表示觀察某人病理切片時所見的部分組織結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞①與細胞③染色體數(shù)相同，DNA分子數(shù)不同
B、細胞②在效應(yīng)T細胞作用下必將發(fā)生細胞壞死現(xiàn)象
C、細胞④染色體形態(tài)固定，適合觀察突變的原癌基因
D、與正常細胞相比，圖中的癌細胞形態(tài)發(fā)生了改變
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,癌細胞的主要特征
專題：
分析：據(jù)圖分析，細胞①著絲點分裂，平均分配到細胞兩極，處于有絲分裂的后期；細胞②處于間期；細胞③染色體散亂的排列在細胞中，處于有絲分裂的前期；細胞④中染色體的著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期．
解答： 解：A、細胞①為癌細胞正在處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，而細胞③處于分裂前期，與體細胞染色體數(shù)目相同，A錯誤；
B、細胞②在效應(yīng)T細胞作用下，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體，使得靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡，而不是細胞壞死，B錯誤；
C、細胞④為有絲分裂中期，染色體形態(tài)固定，適合觀察染色體數(shù)目形態(tài)，但原癌基因無法觀察到，C錯誤；
D、與正常細胞相比，圖中的癌細胞形態(tài)發(fā)生了改變，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞分裂和癌變的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜是分子生物學研究的一個重要領(lǐng)域．下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
B、所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
C、醋酸纖維素膜可以過濾出細菌，所以它是一種生物膜
D、生物膜系統(tǒng)是對細胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物；圖2是研究葉肉細胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置，在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，緩沖液能補充CO2，保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%，小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中過程①發(fā)生在葉肉細胞的
 
中，過程②發(fā)生在葉肉細胞的
 
中，在①②過程中都產(chǎn)生了
 
．
（2）圖1中過程③進行的場所是
 
．若突然增加光照強度，則此時磷酸分子在葉綠體中的移動方向是
 
．
（3）用圖2所示的裝置研究③④過程時，刻度毛細管內(nèi)水柱移動的距離表示
 
．
（4）某同學要驗證綠葉在光下合成淀粉，在滴碘鑒定之前，綠葉要用
 
脫色處理．依據(jù)是
 
．
（5）若用圖2裝置測定葉片的呼吸速率，則需對裝置做兩處改進：①
 
； ②
 
．
（6）從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份．抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同且適宜的光照等條件（如圖3）．圓葉片進行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細胞內(nèi)和細胞間隙，導致圓葉片上�。疁y量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成圖4．
①該實驗的目的是
 
．
②從圖解分析，b點比a點細胞內(nèi)的C5含量
 
，c點以后曲線上行，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色是生物實驗常用的方法，下列關(guān)于染色體的描述正確的是（　�。�
A、觀察細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上
B、觀察線粒體，把烘干處理后的口腔上皮細胞放在健綠染液中染色
C、觀察植物細胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
D、觀察RNA在細胞中的分布，將口腔上皮細胞直接放入吡羅紅染液中染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所為了研究ABCD四個地區(qū)的土壤溶液濃度，分別制備了四個地區(qū)的土壤浸出液，并將某成熟的植物細胞置于ABCD的土壤浸出液中，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離情況，并記錄細胞剛發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時所用的時間，得到了以下數(shù)據(jù)（“-”表示未發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象），分析表格數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果可以說明（　　）
土壤浸出液 A B C D
剛發(fā)生質(zhì)壁分離所用的時間（min） - 1.5 2.0 2.5
A、土壤濃度最高的是D地區(qū)
B、為了保證該植物能正常生長，土壤溶液的濃度應(yīng)介于A與D之間
C、各地區(qū)土壤溶液的濃度大小依次是：B＞C＞D＞A
D、B地區(qū)植物細胞因失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸，正常時，用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；傳出部分（興奮離開神經(jīng)中樞）的某處意外受損，下列說法中不嚴謹?shù)氖牵ā　。?/div>
A、如用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，說明不可能是“ac”受損
B、如傳出神經(jīng)某處受損，用a刺激神經(jīng)時，在c處也 可能記錄到電位變化
C、如用a刺激神經(jīng)，在c處記錄到電位，但骨骼肌不收縮，說明骨骼肌受損
D、如用a刺激神經(jīng)，電位計c指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

TIBA（三碘苯甲酸）能夠阻礙生長素的極性運輸，下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，不正確的是（　�。�
A、對大豆施用適量TIBA可使植株側(cè)枝生長更旺盛，從而起到一定的增產(chǎn)的效果
B、用適當濃度的TIBA浸泡大豆種子，能提高萌發(fā)率
C、若沒有TIBA，采用手工摘除大豆頂芽的方法也能讓大豆增產(chǎn)
D、施用適量TIBA可使植株矮化，從而起到一定的抗倒伏的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究淹水時KN03溶液濃度對甜櫻桃呼吸的影響，隨機選取大小相同、生理狀態(tài)相似的四組盆栽甜櫻桃，其中-組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、本實驗可改用C02作為檢測根細胞有氧呼吸速率的指標
B、淹水2d時，根細胞呼吸產(chǎn)生的C02均來自于線粒體
C、淹水時，一定濃度的KN03溶液能減緩甜櫻桃根有氧呼吸速率的降低
D、淹水時，不同濃度的KN03溶液中甜櫻桃根有氧呼吸的速率均隨著淹水天數(shù)的增加而降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

天花是因人感染天花病毒引起．某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器，對所有參戰(zhàn)人員都接種天花疫苗，以提高免疫能力．下列有關(guān)此免疫的敘述，正確的是（　　）
A、該免疫屬細胞免疫，無體液免疫
B、注射疫苗可使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫
C、只有形成了記憶細胞，遇到天花病毒時才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細胞
D、“天花疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

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