如圖所示，把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開，開始時(shí)和一段時(shí)間后液面情況是（　�。�
A、甲高于乙
B、乙高于甲
C、甲先高于乙，乙后高于甲
D、乙先高于甲，甲后高于乙
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：本題是對(duì)滲透壓的概念、滲透吸水的原理的考查，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由題意可知，甲乙兩側(cè)分別是葡萄糖溶液與蔗糖溶液，且質(zhì)量濃度相同，由于蔗糖是二糖，葡萄糖是單糖，因此甲的物質(zhì)的量的濃度大于乙，甲滲透壓大于乙，因此甲液面升高，又知葡萄糖可以穿過半透膜而蔗糖不能，因此乙滲透壓逐漸升高，甲滲透壓下降，當(dāng)乙滲透壓大于甲時(shí)，乙液面升高，高于甲．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是滲透壓的概念，滲透作用原理，糖類的分類，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻動(dòng)態(tài)株型與正常株型是一對(duì)相對(duì)性狀．動(dòng)態(tài)株型主要特征是生長前期長出的葉片與莖桿夾角較大，葉片伸展較平展，生長后期長出的葉片直立（與莖桿夾角較小），使株型緊湊，呈寶塔型，而正常株型前后期長出的葉片都較直立．動(dòng)態(tài)株型產(chǎn)量比正常株型高20%．為研究這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，科學(xué)家作了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．根據(jù)以上信息回答下列問題
（1）動(dòng)態(tài)株型產(chǎn)量高于正常株型，原因是：動(dòng)態(tài)株型在生育前期，葉較平展，有利于
 
：生育后期，葉直立，在開花期時(shí)株型緊湊，呈寶塔型，上部葉片既能接受較多的光照，也能減少
 
，使下部（平展）葉片也能接受較多的光能．生育前期和后期均能提高
 
率，有利于高產(chǎn)．
（2）表中屬于正交與反交的雜交組合是
 
兩組，因水稻是兩性花，為避免自花傳粉，需
 
．正交與反交的結(jié)果說明動(dòng)態(tài)株型與正常株型這一對(duì)相對(duì)性狀是受
 
基因控制的．理由是
 
．
（3）由C組和D組雜交結(jié)果可以說明動(dòng)態(tài)株型為顯性．還可通過分析
 
組的子代比例判斷顯性與隱性．  
 組別 雜交組合 總株數(shù) 表現(xiàn)型
 動(dòng)態(tài)株型 正常株型
 A  184  184  0
 B 正常株型×正常株型 192
 0
 192
 C 動(dòng)態(tài)株型（雌）×正常株型（雄） 173 173
 0
 D 動(dòng)態(tài)株型（雄）×正常株型（雌） 162
 162		  0
 E 
 C組的F1自交		 390 290 100
 F C組的F1×正常株型 405 200 205
（4）E組的子代具有兩種表現(xiàn)型，此遺傳現(xiàn)象稱之為
 
．
（5）F組的雜交方式稱為
 
．因?yàn)橐环綖殡[性，產(chǎn)生的配子只有隱性基因，不改變子代的表現(xiàn)型，子代表現(xiàn)型的類型及比例即為
 
的類型及比例．
（6）在不改變某種優(yōu)質(zhì)牧草的主要遺傳特征的前提下，使該牧草也具有以上動(dòng)態(tài)株型，較好的育種方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（圖甲）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（圖乙），下列分析不正確的是（　�。�
A、甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年5月15日美國麻省理工學(xué)院工程師們?cè)O(shè)計(jì)出能夠進(jìn)行計(jì)算的大腸桿菌細(xì)胞計(jì)算器．下一步他們將進(jìn)行在酵母菌中設(shè)計(jì)電路，從而能夠顯著性地改善細(xì)胞的基因表達(dá)、細(xì)胞增殖等過程的調(diào)控機(jī)制．下列關(guān)于大腸桿菌和酵母菌的相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、K﹢和Ca2+進(jìn)出兩種細(xì)胞均需要核糖體和線粒體
B、大腸桿菌與酵母菌細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體
C、大腸桿菌將沒有消化的食物通過胞吐的方式排出體外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
D、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，大腸桿菌和酵母菌既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

從理論上分析，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、二倍體×四倍體→三倍體
B、二倍體×二倍體→二倍體
C、三倍體×三倍體→三倍體
D、二倍體×六倍體→四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的識(shí)別與①有密切關(guān)系
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
C、a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性
D、如果圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，消化道中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
C、麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、保護(hù)作用
C、遺傳和代謝控制中心
D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）如圖表示葉面面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是單位面積上植物葉面積數(shù)量．此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大）．圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為（　�。�
A、吸收礦質(zhì)元素的量，8
B、呼吸作用消耗有機(jī)物量，4
C、呼吸作用消耗有機(jī)物量，6
D、蒸騰作用失水量，2

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