2013年5月15日美國麻省理工學院工程師們設計出能夠進行計算的大腸桿菌細胞計算器.下一步他們將進行在酵母菌中設計電路,從而能夠顯著性地改善細胞的基因表達、細胞增殖等過程的調控機制.下列關于大腸桿菌和酵母菌的相關敘述中正確的是( 。
A、K和Ca2+進出兩種細胞均需要核糖體和線粒體
B、大腸桿菌與酵母菌細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體
C、大腸桿菌將沒有消化的食物通過胞吐的方式排出體外,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
D、從生命系統(tǒng)的結構層次來看,大腸桿菌和酵母菌既是細胞層次也是個體層次
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核;它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA.
其中原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
解答: 解:A、大腸桿菌為原核生物,細胞中無線粒體,A錯誤;
B、大腸桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,因此大腸桿菌與酵母菌細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是無以核膜為界限生物細胞核,B錯誤;
C、大腸桿菌將沒有消化的食物通過胞吐的方式排出體外,體現(xiàn)了細胞膜的流動性,C錯誤;
D、大腸桿菌和酵母菌都是單細胞生物,所以從生命系統(tǒng)的結構層次來看是細胞層次也是個體層次;D正確.
故選:D.
點評:本題考查了原核細胞和真核細胞結構的異同點以及生命系統(tǒng)結構層次等方面的知識,要求考生能夠識記原核細胞結構的特點;并且識記單細胞生物既屬于細胞層次,也屬于個體層次.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學在科研人員的幫助下進行了如下實驗:
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性.
【實驗材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)等.
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號,按下表要求完成操作(表中各溶液的體積單位為mL)
(2)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫10min.
(3)在上述四支試管冷卻后滴入碘液.
(4)觀察比較四支試管的顏色及其深淺.
【實驗結果】(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
回答相關問題:
(1)填寫表中的數(shù)值:A
 

(2)該實驗的自變量是
 
,無關變量有
 
以及淀粉溶液的量和濃度等.
(3)本實驗還可以用
 
試劑來檢測生成物的量.若用該試劑檢驗,顏色變化最大的試管是
 

(4)C的顏色變化深淺程度應為
 
(用“+”或“-”的數(shù)量表示).
(5)根據(jù)實驗結果可知,三種酶的活性大小的關系為
 
.三種酶的活性存在差異的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是(  )
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合     ②變形蟲伸出偽足
③核糖體中合成的蛋白質進人細胞核     ④吞噬細胞吞噬病菌.
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體是指( 。
A、單個骨髓瘤細胞增殖產(chǎn)生的抗體
B、單個B淋巴細胞增殖產(chǎn)生的抗體
C、單個雜交瘤組織增殖產(chǎn)生的高度純一的抗體
D、單個抗體通過克隆化,產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中能聚合成DNA分子的是( 。
A、脫氧核苷酸B、脫氧核糖
C、氨基酸D、含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

扦插的枝條最好帶幼芽,這樣容易生根成活是因為( 。
A、芽能進行光合作用
B、芽能產(chǎn)生生長素
C、芽生長迅速
D、芽的頂端分生組織能進行細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,把體積與質量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開,開始時和一段時間后液面情況是( 。
A、甲高于乙
B、乙高于甲
C、甲先高于乙,乙后高于甲
D、乙先高于甲,甲后高于乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是( 。
A、玉米的黃粒和圓粒
B、家雞的長腿和毛腿
C、綿羊的白毛和黑毛
D、豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,作為生化反應的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結構基本支架的依次是( 。
A、糖類,脂類、核酸
B、蛋白質、核酸、磷脂
C、蛋白質、糖類、核酸
D、蛋白質、磷脂、核酸

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