下列有關(guān)藍(lán)藻的說法中，不正確的是（　　）
A、藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
B、單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D、藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，原核細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核以及遺傳物質(zhì)DNA等．
解答： 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，但是含有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清，B正確；
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻，C正確；
D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，因此屬于自養(yǎng)的原核生物，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要識(shí)記藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)以及其分類；并且能夠識(shí)記原核生物中的一些特殊實(shí)例，如：藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，但是不含葉綠體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱是
 
，④的名稱是
 
，R基的代號(hào)是
 
．
（2）在脫水縮合形成該化合物過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減了
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）圖乙中A代表
 
分子，細(xì)胞內(nèi)生成A的場(chǎng)所是
 
．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖乙中編號(hào)
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中編號(hào)
 
．該過程直接消耗的能源物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大量事實(shí)表明，薩頓發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的．據(jù)此做出的如下推測(cè)，哪一項(xiàng)是沒有說服力的（　　）
A、基因在染色體上
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C、基因在染色體上呈線性排列
D、非同源染色體自由組合導(dǎo)致非等位基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起植物向光性生長的原因是（　�。�
A、單側(cè)光促進(jìn)生長素的產(chǎn)生
B、單側(cè)光抑制生長素的產(chǎn)生
C、單側(cè)光引起生長素分布不均
D、單側(cè)光改變了植物的生長方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道：美國一科學(xué)家模仿鯊魚皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣，能減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過，從而大大地提高了運(yùn)動(dòng)員的比賽成績．以下說法正確的是（　　）
A、該發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B、該事例充分證明，生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值
C、長期海水摩擦導(dǎo)致鯊魚皮膚出現(xiàn)V形皺褶
D、鯊魚的進(jìn)化方向是由基因突變的方向決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、白眼基因片段中，含有成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸
B、S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、白眼基因在X染色體上
D、基因片段中有5種堿基、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析．以下分析結(jié)果正確的是（　　）
①含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織；
②只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體；
③含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌；
④既有DNA，又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是（　�。�
A、染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
B、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
C、染色體→蛋白質(zhì)→氨基酸→多肽
D、基因→染色體→DNA→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述，不正確的是（　　）
A、可以準(zhǔn)確復(fù)制
B、能夠儲(chǔ)存遺傳信息
C、只有真核生物才有基因，原核生物沒有
D、能夠傳遞給下一代

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同步練習(xí)冊(cè)答案