【題目】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物。下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是（ ）

A.腐生型真菌能產(chǎn)生酶將體外大分子有機物水解為小分子有機物

B.由于酶的催化作用，細胞代謝才能在溫和條件下進行

C.探究溫度對酶活性的影響時，反應(yīng)時間長短會影響實驗結(jié)果

D.生物體的激素調(diào)節(jié)是通過調(diào)節(jié)基因控制酶合成的過程實現(xiàn)的

【答案】D

【解析】

酶是由活細胞產(chǎn)生的、對其底物具有高度特異性和高度催化效能的蛋白質(zhì)或RNA。酶的催化具有高效性和專一性的特點。酶的催化易受溫度、pH值等條件的影響。

A、腐生型真菌不能直接利用大分子有機物，需要利用自身產(chǎn)生的酶將大分子水解成小分子進行吸收，發(fā)酵技術(shù)就是利用了腐生型真菌這一特點，A正確；

B、正是由于酶的催化作用，細胞代謝才能在溫和條件下快速進行，B正確；

C、探究溫度對酶活性的影響，反應(yīng)時間過長會使反應(yīng)物均完全反應(yīng)，無法比較各組的催化效率，C正確；

D、動物的激素調(diào)節(jié)是通過激素刺激內(nèi)分泌細胞分泌激素的過程實現(xiàn)的，D錯誤；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.除病毒等少數(shù)種類外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的

B.細胞生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C.單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，各項生命活動都是由細胞來完成

D.病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖，故它不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用高倍顯微鏡觀察細胞實驗的敘述，錯誤的是(　　)

A.調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮后，將裝片置于載物臺上

B.將低倍鏡下要放大觀察的清楚物像移至視野中央后，再換用高倍鏡

C.與低倍鏡下的視野相比較，換用高倍鏡后的視野變暗

D.換用高倍鏡后，要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋直至物像清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果蠅受精卵細胞周期的敘述，正確的是（ ）

A.間隙期細胞核內(nèi)進行RNA和蛋白質(zhì)的合成

B.合成期發(fā)生DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍

C.前期發(fā)生同源染色體配對形成4個四分體

D.中期染色體的顯微攝影圖可用于制作染色體組型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某RNA病毒的核酸檢測采用逆轉(zhuǎn)錄PCR技術(shù)，先將待測樣本處理后再將樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA，然后以cDNA為模板進行擴增。請據(jù)此回答下列問題：

（1）樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA的原料是________________________。

（2）逆轉(zhuǎn)錄PCR反應(yīng)中使用DNA聚合酶是從水生棲熱菌中分離提取，該菌分離提取的DNA聚合酶優(yōu)勢在于________________________。

（3）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，所用兩種引物的堿基序列不能互補原因是_____________________。

（4）如果利用綿羊個體來生產(chǎn)相關(guān)疫苗，則接受目的基因的受體細胞是綿羊的____________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物，應(yīng)在目的基因上游連接上____________等調(diào)控組件。

（5）如果用細胞培養(yǎng)來生產(chǎn)相關(guān)疫苗，則在傳代培養(yǎng)時常用____________分散細胞，該過程中不能用胃蛋白酶代替，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林土壤濕潤、有機質(zhì)豐富，棲居著各種各樣的土壤生物。下列有關(guān)調(diào)查實驗描述錯誤的是（ ）

A.調(diào)查土壤中小動物的豐富度可采用記名計算法進行統(tǒng)計

B.估算土壤中硝化細菌的種群密度可采用抽樣檢測法

C.一段時間內(nèi)，持續(xù)調(diào)查土壤中兩種小動物的種群密度即可確定二者的種間關(guān)系

D.若某土壤動物進入冬天時，數(shù)量減少，并不能說明該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文的進化理論不能解釋的問題是( )

①生物的多樣性 ②新物種產(chǎn)生 ③生物遺傳和變異的本質(zhì)④變異的不定向性和選擇的定向性 ⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用⑥生物的生存斗爭

A. ①②B. ④⑥C. ④⑤D. ③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是(　　)

①肝臟 ②血液 ③神經(jīng)元 ④藍細菌 ⑤細胞內(nèi)各種化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有魚 ⑨一片森林 ⑩某農(nóng)田中的所有生物

A. ③②①④⑦⑧⑩⑨B. ⑤②①④⑦⑩⑨

C. ③②①④⑦⑩⑨D. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機物檢測的說法，正確的是(　　)

A. 鑒定還原糖和蛋白質(zhì)都需要進行水浴加熱

B. 蔗糖、麥芽糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

C. 脂肪檢測實驗中使用95%的酒精洗去浮色

D. 觀察核酸的分布可用甲基綠和吡羅紅對細胞染色

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同步練習(xí)冊答案