人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用下圖表示。其中a~e代表不同免疫細(xì)胞,①~⑤代表生理過程。下列表述不正確的是
(產(chǎn)生抗體,抗體與抗原X結(jié)合)
A.a(chǎn)表示吞噬細(xì)胞,能對多種病原體起防御作用
B.當(dāng)d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體
C.抗原與抗體結(jié)合后,多數(shù)情況下可被a消化
D.抗原經(jīng)過程①②③傳遞后,能刺激c增殖、分化
科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上9.25周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,能正確表示細(xì)胞吸水速率變化過程的是 ( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高一上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小劉要檢測豆?jié){中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選用的試劑是( )
A. 碘液 B. 斐林試劑 C. 雙縮脲試 D. 蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高一上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( )
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而它不是生物
B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)
D.通過細(xì)胞分裂繁衍后代
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高一上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
熊貓是我國的國寶,在熊貓和熊貓寶寶之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是( )
A.精子和卵細(xì)胞 B.胚胎
C.血細(xì)胞 D.骨髓細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯誤的是
A.圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B.雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細(xì)胞內(nèi)受體識別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對這一現(xiàn)象的合理解釋是
A.毛細(xì)血管破裂、部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高,組織液增多
B.毛細(xì)血管破裂,使淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管
C.毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液減少
D.毛細(xì)血管擴張,血流量增加,使局部組織液增多
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中,錯誤的是
A.抗維生素D佝僂病是由顯性基因控制的遺傳病
B.冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病
C.貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病
D.21三體綜合征患者的21號染色體比正常人多出一對
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體)。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(注:不考慮無氧呼吸;m1、m2、m3、m4、n1、n2、n3、n4表示氣體的分子數(shù))
A.圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4
B.圖甲中C點時,圖乙中有m1=n1=m4=n4
C.圖甲中E點以后,圖乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
D.圖甲中A、B、C、D、E任意一點,圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0
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