9．諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈，螳螂位于這條食物鏈的（　　）
A．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分析 食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

解答 解：成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈為：植物（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）→蟬（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）→螳螂（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)）→黃雀（第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)）．可見(jiàn)，該食物鏈中具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少為4個(gè)，而螳螂在此食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握食物鏈的表示寫(xiě)法及注意事項(xiàng)，能根據(jù)食物鏈判斷營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)數(shù)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．低體溫癥患者的體溫會(huì)下降到35℃度以下，嚴(yán)重的低體溫癥患者常有意識(shí)障礙、血壓下降、心動(dòng)過(guò)緩等癥狀，甚至危及生命．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的
B．體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果
C．若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過(guò)多可能導(dǎo)致低體溫癥
D．可通過(guò)隔離保溫、吸入暖的氧氣等對(duì)低體溫癥患者進(jìn)行搶救

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B．均有基本相同的元素種類(lèi)和化合物種類(lèi)
C．一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D．均有相同的能量供應(yīng)機(jī)制：以線粒體進(jìn)行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)觀察生態(tài)瓶（水族箱）中生物的演替實(shí)驗(yàn)操作的敘述合理的是（　�。�
A．為了保證氧氣的供應(yīng)應(yīng)敞開(kāi)瓶蓋
B．為了增加生產(chǎn)者的光合作用，應(yīng)把生態(tài)瓶放在陽(yáng)光下
C．為了加快物質(zhì)循環(huán)的速度，應(yīng)增加分解者的數(shù)量
D．為了增加分解者的多樣性，應(yīng)用河水替代自來(lái)水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸的不同種類(lèi)主要是由②④⑥⑧決定的
B．③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)都是完全相同的
C．該多肽鏈完全水解后有4種氨基酸
D．該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖為某原核生物基因表達(dá)過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在細(xì)胞內(nèi)，該圖所示的基因表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 兩個(gè)階段．
（2）肽鏈?zhǔn)怯啥鄠�(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合 形成的．
（3）圖中DNA-RNA雜交區(qū)域中與腺嘌呤配對(duì)的堿基應(yīng)該是尿嘧啶．RNA聚合酶是在細(xì)胞中的核糖體 （填細(xì)胞器名）上合成的．圖示過(guò)程在細(xì)胞中發(fā)生的部位是擬核和細(xì)胞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．兒童攝入蛋黃、大豆等磷脂豐富的食物，有利于大腦發(fā)育．磷脂屬于（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)C．脂質(zhì)D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖是某植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光合作用在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行，為有氧呼吸提供葡萄糖和[②]O2（氧氣、氧）．
（2）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同途徑是：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量的能量．
（3）大棚內(nèi)栽種農(nóng)作物要適時(shí)通風(fēng)，這種措施確保葉肉細(xì)胞獲得充足的[①]CO2（二氧化碳），有利于植物光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在沙漠中的仙人掌，細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是

A．脂肪 B．水 C．蛋白質(zhì) D．糖類(lèi)

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