10．如圖表示兩種二倍體高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中含有姐妹染色單體的是乙細(xì)胞
B．圖中含有同源染色體的是甲細(xì)胞
C．甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，也可能處于減數(shù)第二次分裂后期
D．乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，屬于次級(jí)精母細(xì)胞

分析 分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；
分析乙圖：乙細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．

解答 解：A、圖中含有姐妹染色單體是乙細(xì)胞，A正確；
B、圖中含有同源染色體的是甲細(xì)胞，B正確；
C、該生物為二倍體動(dòng)物，甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，因此甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，不可能處于減數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤；
D、乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，稱為次級(jí)精母細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)有絲分裂和減數(shù)分裂進(jìn)行比較，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．作為基因的運(yùn)輸工具--運(yùn)載體，必須具備的條件之一及理由是（　�。�
A．能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來(lái)并大量復(fù)制，以便于基因的表達(dá)
B．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，以便于進(jìn)行篩選
C．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，每種限制酶只有一個(gè)切點(diǎn)，以便于與外源基因連接
D．具有某些標(biāo)記基因，以使目的基因能夠與其結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是（　�。�
A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點(diǎn)
C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)D．從個(gè)體水平解釋生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．1957年英國(guó)物理學(xué)家克里克首先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將這一規(guī)律命名為中心法則．此后五六 年，科學(xué)家揭示了蛋白質(zhì)的合成過程，中心法則由此得到公認(rèn)．圖是中心法則的簡(jiǎn)要圖，請(qǐng) 據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示DNA復(fù)制的過程．在該過程中，若出現(xiàn)了堿基的增添、缺失或替換，可能會(huì)引起生物性狀的改變，這種變異叫做基因突變．
（2）已知DNA某片段一條鏈的堿基序列為A T C T A G，若以它為模板，通過②過程合成的RNA單鏈的堿基序列為UAGAUC．
（3）圖中③表示的生理過程是翻譯，其發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體．假設(shè)該過程所合成的蛋白質(zhì)分子含有100個(gè)氨基酸，則作為合成該蛋白質(zhì)的模板mRNA分子至少有300個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)依據(jù)所做的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
Ⅰ．依據(jù)“檢測(cè)生物組織中是否含還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)．將下列試劑、待檢物質(zhì)及相應(yīng)的顏色顯現(xiàn)用線連接起來(lái)．

Ⅱ．圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水？”時(shí)，所觀察到的一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞內(nèi)的變化過程．

（1）圖甲顯示，在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞內(nèi)標(biāo)號(hào)①所示的原生質(zhì)層與標(biāo)號(hào)③所示的細(xì)胞壁逐漸分離，②所示的液泡逐漸縮小．
（2）將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在B（填下列選項(xiàng)中的A或B）溶液中，會(huì)發(fā)生圖示甲、乙所示現(xiàn)象．將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在A（填下列選項(xiàng)中的A或B）中，圖示細(xì)胞乙會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．
A．清水；       B．質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液．
（3）請(qǐng)參照?qǐng)D，將丙圖補(bǔ)畫完整．顯示細(xì)胞已完全發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是（　�。�
A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧
B．圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲，如果將害蟲僅消滅到$\frac{K}{2}$數(shù)量就達(dá)不到理想效果
C．圖⑨中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來(lái)干擾的能力有一定限度
D．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
B．硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低，色素含量減少
D．細(xì)胞的分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量比例是1：2：2的時(shí)期有（　�。�
A．間期、前期和中期B．前期、中期和后期C．中期、后期和末期D．間期、中期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖可表示一個(gè)細(xì)胞周期的是（　�。�
A．a→aB．b→bC．a→bD．b→a

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