某同學為了測定某水層的光合作用總量和呼吸量，取兩個無色透明玻璃瓶，其中一個包上黑色膠布，再包以錫箔，另一瓶不包裹，裝入等量水樣，沉入取水樣深度，24h后取出測溶氧量，則下列說法正確的是

A．該實驗可以測定某水層水樣的光合作用總量

B．該實驗可以測定某水層水樣的呼吸量

C．該實驗?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o法測定

D．該實驗必須再取一瓶水樣，測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請回答：

（1）步驟①～③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是增加培養(yǎng)液中的溶氧量（或增加培養(yǎng)液中的含氧量）．
（2）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少（或能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終得到由單個細菌繁殖而來的菌落）；采用固體平板培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌時要將蓋和底倒置來培養(yǎng)的目的是防止防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基（或避免培養(yǎng)基中水分的過快揮發(fā)）．
（3）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)6次．
（4）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株，研究人員又對菌種Q進行誘變處理，得到突變株K．為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計了下列實驗，請補全實驗步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號為A、B、C．
②向9支錐形瓶中分別加入等量的以多環(huán)芳烴菲為唯一碳源．
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入等量的無菌水、菌株Q菌液和突變株K菌液．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率．
（5）土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基之稱”，某一實驗小組想鑒定從土壤中篩選出分解纖維素的細菌，其通常用的方法是剛果紅染色法．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列屬于運用物理信息傳遞的措施是

A．延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率

B．農(nóng)作物的適時灌溉，家禽、家畜的定時飼喂

C．施用一定濃度的2，4—D，除去雙子葉雜草

D．施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對體液調(diào)節(jié)的描述中，正確的是

①激素可以調(diào)節(jié)細胞的代謝而發(fā)揮效能

②體液調(diào)節(jié)啟動較慢，持續(xù)時間較長

③人和高等動物生理活動，主要是通過體液調(diào)節(jié)的方式進行調(diào)控

④體液調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時間短

A．① B．②

C．①② D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對酶活性影響的實驗步驟和探究某種過氧化氫酶的最適pH值的實驗結(jié)果。據(jù)此回答下列問題：

(1)在實驗一中，pH值屬于 變量。

(2)實驗一的①②③步驟為錯誤操作，正確的操作應(yīng)該是 。

(3)實驗一的第⑤步最好選用 (試劑)測定單位時間內(nèi)淀粉的 。

(4) 如將實驗一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認為是否科學? ，為什么? 。

(5)分析實驗二的結(jié)果，可得到的結(jié)論是 ；

在該預(yù)實驗的基礎(chǔ)上要進一步探究該過氧化氫酶的最適pH值，可在pH為 之間設(shè)置梯度進行研究。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A型（甲型）流感病毒，病毒極小，直徑約100納米，在冬季流行。 A型病毒表面密布兩種武器，血細胞凝集素（H）和神經(jīng)氨酸苷酶（N）兩種蛋白質(zhì)。其中，H有16個亞型，N有9個亞型。二者組合不同，病毒的毒性和傳播速度也不相同,A型病毒可以從野生動物傳給家禽，家禽攜帶的病毒如果發(fā)生基因變異，可獲得在人群中傳染的能力。1997年在香港、2003年在荷蘭、2005年在越南和泰國都出現(xiàn)了人類感染H5N1型禽流感病毒死亡的病例。下列敘述錯誤的是（ ）

A．H5N1禽流感病毒能獨立生活和復(fù)制

B．禽流感病原體中DNA和RNA不能同時存在

C．從理論上說，A型流感病毒可以有144種類型

D．禽流感病原體中不含有細胞器

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學知識分析，以下說法中正確的是（ ）

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 ③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少

⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤ B．③④⑤

C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)特異性免疫應(yīng)答的敘述正確的是（　�。�
A．B細胞接受刺激后形成漿細胞能使靶細胞裂解
B．輔助性T細胞接受刺激后能釋放多種蛋白質(zhì)
C．巨噬細胞接受刺激后增殖分化出效應(yīng)細胞群和記憶細胞群
D．細胞毒性T細胞吞噬入侵的病原體后產(chǎn)生抗原-MHC復(fù)合體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果用32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染正常的細菌，在子代噬菌體的組成成分中，正確的是（　�。�
A．外殼中只有35SB．DNA中只有32PC．外殼中35S和32SD．DNA中有32P和31P

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