下圖①為某高等雄性動(dòng)物體里一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合②分析下列敘述中不正確的是

A．圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中BC段

B．該動(dòng)物的基因型為AaBb

C．圖①細(xì)胞中含有兩個(gè)四分體

D．圖②中C→D的原因與著絲點(diǎn)分裂有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)憑借多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，探索出了一整套生態(tài)鏈養(yǎng)殖、種植模式，形成資源低投入低，產(chǎn)品互為原料、多次使用，廢棄物再利用，廢棄物資源化的周而復(fù)始的循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)廢棄物通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)地組合在一起，將生產(chǎn)成本降到了最低。下圖為福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________，沼氣池中的生物屬于________。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的________和能量的________。

（2）若調(diào)查放養(yǎng)的山雞的種群密度可采用________法。

（3）廢棄的標(biāo)本填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的標(biāo)本中羽毛含有的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌，他們應(yīng)從________處取土壤，并制成土壤稀釋液。

（4）以黑麥草和玉米草的秸稈為原料還可以生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為大棚溫室保溫膜，與普通塑料大棚保溫膜相比，它的最大優(yōu)點(diǎn)在于________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述，不正確的是

A．石棉屬于化學(xué)致癌因子

B．受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞

C．多細(xì)胞生物體中，新細(xì)胞的產(chǎn)生和細(xì)胞凋亡是同時(shí)存在的

D．老年人頭發(fā)變白的原因是由于細(xì)胞中酪氨酸酶失活，黑色素不能合成造成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①表示某雄性高等動(dòng)物一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合圖②分析錯(cuò)誤的是

A．圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段

B．此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0

C．圖①細(xì)胞中含有0個(gè)四分體

D．圖②中D點(diǎn)后的細(xì)胞中不可能含有兩條Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

若用化學(xué)劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA的復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在

A．分裂期前期 B．分裂期中期

C．分裂期后期 D．分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴(yán)格地說(shuō)，只有在細(xì)胞分裂期才出現(xiàn)染色體

C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí)也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于遺傳平衡的植物種群中，寬葉植株占91％．已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，若讓所有寬葉植株與窄葉植株進(jìn)行雜交，子代中寬葉植株占

A．7/10 B．10/13 C．3/13 D．91/100

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某干細(xì)胞逐級(jí)分化的圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中①②過(guò)程細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因完全不同

B．細(xì)胞A、B、C、D的形態(tài)和功能各不相同

C．圖中①②③過(guò)程細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)基因重組

D．細(xì)胞M和N的分化程度低于細(xì)胞B和C

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西安中學(xué)高二平行班上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，其中④作用于腎小管和集合管，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，但不能抑制下丘腦的分泌

B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D．雖然激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，但②③不具有拮抗作用

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