【題目】如圖四所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是( )
A.可同時(shí)檢測(cè)到b、d兩點(diǎn)的電位變化,之后可在a、e兩點(diǎn)檢測(cè)到電位變化
B.電流表①偏轉(zhuǎn)一次,電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C.b點(diǎn)所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中
D.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
【答案】C
【解析】圖中興奮的傳導(dǎo)方向是a→b→c→d→e。
A、刺激c點(diǎn),d點(diǎn)先興奮,興奮不能傳導(dǎo)a點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、刺激c點(diǎn),興奮不能傳導(dǎo)到①所在的神經(jīng)元,①沒(méi)有電位變化,B錯(cuò)誤;
C、若是簡(jiǎn)單的反射,b點(diǎn)所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中,C正確;
D、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),要通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)傳遞,因此發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果膠酶說(shuō)法正確的是 ( )
A.果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分纖維素
B.果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C.果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)
D.果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),某細(xì)菌X,其胞內(nèi)硒依賴(lài)的谷胱甘肽過(guò)氧化物酶GPx的含量,一定范 圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線性相關(guān)。利用這種原理,可以用生物方法檢測(cè)環(huán)境中硒的含量,現(xiàn)欲探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和 GPx 含量隨著培養(yǎng)時(shí)間變化趨勢(shì),某小組做了 以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)瓶若干、細(xì)菌培養(yǎng)液、濃度為 0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細(xì)菌X (要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作要求)
實(shí)驗(yàn)思路:
①
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
(1)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)思路
(2)以硒酸鹽濃度為橫坐標(biāo),GPx含量相對(duì)值為縱坐標(biāo),用曲線圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 將答案寫(xiě)于答題卡方框內(nèi)。
(3)本實(shí)驗(yàn)_____(填有或沒(méi)有)初步達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核酸是生物的遺傳物質(zhì),以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是
A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同 B.構(gòu)成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同 D.構(gòu)成的堿基相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過(guò)程,敘述合理的是( )
A.需在有氧條件下進(jìn)行的過(guò)程是①②
B.有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
C.①④過(guò)程僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中
D.若蘋(píng)果進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等,則兩者消耗的葡萄糖之比是3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )
A. 能作為基因表達(dá)的媒介
B. 糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
C. 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì)
D. 某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因敘述中正確的是
A. 基因是DNA的基本組成單位 B. 雜種形成配子時(shí),等位基因互獨(dú)立存在
C. 細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中 D. 純合體所有基因都含有相同遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、 肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如下圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物,且每種植物 一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細(xì)顆粒物濃度 增大,透光度降低,光合作用的 階段減弱,為下一階段提供的 減少。 同時(shí)污染物濃度增加,溫度隨之降低,直接影響了細(xì)胞內(nèi) ,光合速率下降。
(4)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響,結(jié)果如下表。
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結(jié)果的主要原因是 。
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是 。
(5)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取 、 措施來(lái)維持植物的光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為某水域中生態(tài)浮床示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 (成分),水域植物在垂直方向上,具有明顯的 現(xiàn)象。
(2)生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時(shí)還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(3)運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用 法進(jìn)行種群密度的調(diào)查。右圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+l/Nt的關(guān)系圖,當(dāng)Nt為 時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,當(dāng)Nt為d時(shí),該底棲動(dòng)物的出生率 (大于、等于、小于)死亡率,當(dāng)Nt為a時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)為 。
(4)生態(tài)學(xué)專(zhuān)家提醒,若向該水域中大肆排放污水,將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的崩潰,因?yàn)?/span> 。
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