【題目】研究發(fā)現(xiàn),某細(xì)菌X,其胞內(nèi)硒依賴的谷胱甘肽過(guò)氧化物酶GPx的含量,一定范 圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線性相關(guān)。利用這種原理,可以用生物方法檢測(cè)環(huán)境中硒的含量,現(xiàn)欲探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和 GPx 含量隨著培養(yǎng)時(shí)間變化趨勢(shì),某小組做了 以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)瓶若干、細(xì)菌培養(yǎng)液、濃度為 0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細(xì)菌X (要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作要求)
實(shí)驗(yàn)思路:
①
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
(1)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)思路
(2)以硒酸鹽濃度為橫坐標(biāo),GPx含量相對(duì)值為縱坐標(biāo),用曲線圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 將答案寫(xiě)于答題卡方框內(nèi)。
(3)本實(shí)驗(yàn)_____(填有或沒(méi)有)初步達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
【答案】(1)①取若干只潔凈培養(yǎng)瓶均分成A、B、C、D四組,每組3只(1分)。用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液和培養(yǎng)液分別配制濃度為0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的溶液,并加入到A、B、C、D四組培養(yǎng)瓶,每組加入等量的細(xì)菌培養(yǎng)液。(1分)
②取細(xì)菌X稀釋后,等量接種于各組培養(yǎng)瓶中(1分)。將所有培養(yǎng)瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)(1分)。
③培養(yǎng)2h后,對(duì)各組培養(yǎng)瓶取樣,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行破碎,測(cè)定其GPx含量,求平均值。(1分)
④4h后重復(fù)③。
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析處理(1分)。
(2)
(3)有(2分)
【解析】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要充分實(shí)驗(yàn)題干中的實(shí)驗(yàn)材料,控制單一變量,分組實(shí)驗(yàn);
(2)注意繪圖的規(guī)范,縱橫坐標(biāo)的含義和單位→描點(diǎn)→作圖
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍0.05——0.15,在該范圍內(nèi)GPx的含量與硒的含量成線性關(guān)系, GPx 含量隨著培養(yǎng)時(shí)間變化趨勢(shì)為增加的;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中,部分物種的種群密度變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 。從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是 。
(2) 白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ,物種豐富度進(jìn)一步提高。
(3) 用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí),由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶,重捕獲的機(jī)會(huì)減少,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 。幾年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠種群密度的措施有 。
(4) 下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量,單位kg/(hm2 a)。
第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是 。⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 性激素的化學(xué)本質(zhì)是磷脂,對(duì)維持生物體生殖過(guò)程起著重要的調(diào)節(jié)作用
B. 布魯氏桿菌在分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只純合長(zhǎng)翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1中雌果蠅均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅、野生眼,F1中雄果蠅均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅、朱紅眼。將 F1中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到F2,表現(xiàn)型結(jié)果如下:
(1)果蠅翅型中______為顯性性狀。
(2)若只考慮果蠅的眼色,F2雄果蠅中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,由此推斷F1中雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)形成了比例為____________的配子。請(qǐng)寫(xiě)出F1中雌果蠅的基因型是________,親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______(只考慮果蠅的眼色,相關(guān)基因如果是一對(duì)用 A/a 表示,如果是兩對(duì)用 A/a、B/b表示)。
(3) 繼發(fā)現(xiàn)棒眼基因(d)于 X染色體上之后,科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的圓眼雌果蠅,并用同種果蠅做了下面的實(shí)驗(yàn)。
針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,某小組同學(xué)做出以下 4種假設(shè)(各種配子均可育,XY視為純合子)
假設(shè) I:常染色體上有顯性缺刻翅基因(設(shè)為E),且具顯性純合致死效應(yīng);
假設(shè) II:X染色體上有顯性缺刻翅基因(設(shè)為E),且具顯性純合致死效應(yīng);
假設(shè) III:X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅(用X-表示),且眼形因隨X染色體缺失而丟失,缺刻純合致死;
假設(shè) IV:X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅(用X-表示),且眼形基因沒(méi)隨X染色體缺失而丟失,缺刻純合致死;
① 理論上能成立的假設(shè)有
②為進(jìn)一步研究,科研人員對(duì) F1中表現(xiàn)型為 果蠅做了某細(xì)胞染色體檢查,顯微鏡下觀察到如圖所示片段,且存在四個(gè)d基因,從而證實(shí)假設(shè) 是正確的。寫(xiě)出F1棒眼缺刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測(cè)試生物試卷)以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下正確的是( )
A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,失水越多,則紫色越淺
B.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,失水越少,則越易復(fù)原
C.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:淀粉和淀粉酶;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水.在上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的試管有( )
A.4
B.3支
C.2支
D.1支
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是( )
A.可同時(shí)檢測(cè)到b、d兩點(diǎn)的電位變化,之后可在a、e兩點(diǎn)檢測(cè)到電位變化
B.電流表①偏轉(zhuǎn)一次,電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C.b點(diǎn)所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中
D.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
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